Сын не интересуется ничем, кроме гаджетов и еды: что делать?
Отвечает психолог Лариса Овчаренко
Вопрос. Мальчик, 9 лет. Ничем не интересуется, кроме еды, игр на телефоне и компьютере. Ходим на плавание, скалолазание, но всё только под нашим напором. Окончил второй класс без троек, но уроки делаем вместе, очень долго. Что делать, не знаем.
Ответ. Начальник департамента клинических, психологических и педагогических основ развития личности Московского городского педагогического университета, кандидат психологических наук Лариса Овчаренко:
Самая распространенная причина подобного поведения ребенка — повышенная тревожность. Именно ее он заедает и «заигрывает». Еда и игры — самый доступный источник быстрого дофамина, который отвечает за чувство счастья, удовольствие, мотивацию и когнитивные способности.
Нужно разобраться, в чем причины тревоги ребенка. Самый очевидный вариант — это слишком большая нагрузка, с которой он не справляется, раз делает уроки медленно и долго. Отсюда один шаг до еще одной тревоги — осознания собственной неуспешности. Но причина может скрываться и в другом: ситуация в семье, непростая ситуация в школе, с учителем или с одноклассниками. Любое глобальное изменение в жизни ребенка (переезд, развод родителей, болезнь близкого человека, уход из класса друга и т. д.) также может повлечь за собой стресс и повышенный уровень тревожности.
Что можно сделать
- Понаблюдайте за сыном. Попытайтесь вспомнить, чем он увлекался, когда ему было 6–7 лет. Когда и в связи с чем у него угас к этому интерес.
- Пересмотрите режим занятости. На время уберите дополнительные кружки и секции, если он не проявляет к ним рвения.
- Измените режим подготовки уроков. Дайте ребенку больше времени на отдых. Во время выполнения домашнего задания делайте небольшие перерывы. Можете воспользоваться правилом 15 минут: 15 минут занимаемся, потом 15 минут отдыхаем.
- Поинтересуйтесь, во что сын играет на телефоне и компьютере. Возможно, эти игры можно перевести в офлайн-формат или найти что-то аналогичное в реальной жизни — из этого может вырасти его новое увлечение.
Для качественной диагностики лучше обратиться к психологу или нейропсихологу, который проанализирует работоспособность, интересы и увлечения мальчика.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: MPIX / Shutterstock / Fotodom
Сначала я и внук договорились о реализации совместного проекта и о теме проекта, а потом он увлекся работой над нашим общим проектом.
Ребенок сам формулирует, получает результат, а потом сам принимает решение по продолжению того, что он сам наметил для себя самого. Такой процесс подобен самообучению — https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/8961-obuchayutsya-dazhe-gusenitsy
Результат: сейчас он пишет дипломную работу на биологическом факультете университета. Уже не я, а он стал инициатором того, что на МЕЛе я опубликовал статьи о педагогике, которая следует из работ нейрофизиологов.
Печально то, что рекомендации родителям дают матёрые психологи, оторванные от реальности не в меньшей степени, нежели их малолетние пациенты — результат предсказуем.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
