12-летний сын стал агрессивным и говорит, что мы его не понимаем. Как вернуть доверие и близость?
Отвечает психолог Анна Саркисян

Вопрос. Сыну 12 лет. Раньше у нас были теплые и доверительные отношения, а сейчас он словно отдалился от меня и родных. Разговаривать стало сложно: он говорит, что мы его не понимаем, часто спорит, повышает голос и пытается настоять на своем. Я тоже начинаю спорить, стараясь показать свой авторитет, а потом пытаюсь спокойно объяснить, что так нельзя разговаривать с близкими. В моем детстве родители были для нас безусловным авторитетом, и мы понимали, что перечить им нельзя. Я всегда чувствовала мамину любовь и знала, что даже строгость — это во благо. Наверное, поэтому мне так хочется, чтобы сын тоже любил и уважал меня и чтобы между нами снова появились те же теплые и доверительные отношения.
Ответ. Психолог, коуч ICF, автор метода «Формула L.O.V.E.» Анна Саркисян:
Вашему сыну 12 лет. Это возраст перехода во взрослую фазу. И то, что вы описываете как отдаление, агрессию, споры, попытки добиться своего, может быть не проблемой, а признаком того, что ребенок сбрасывает зависимую модель отношений и начинает формировать себя как отдельную личность.
Вы смотрите на сына не как на субъект, а как на объект, который должен поставлять вам определенные эмоции. В частности, теплоту, уважение, подтверждение любви.
Но ребенок — не объект удовлетворения потребностей родителя
Уважение, авторитет и любовь нельзя вменить в обязанность. Их невозможно заставить испытывать. Человека вообще нельзя заставить уважать, ценить или любить кого-то. Тем более любовь может перестать ощущаться, если появляются условия: «если ты так себя ведешь — ты меня уважаешь», «если ты споришь — ты меня не любишь».
Меня настораживает формулировка «нельзя перечить родителям». Почему нельзя? Если ребенку оставляют только подчинение, то в отношениях не остается ни любви, ни уважения, ни доверия. Подчинение никак не связано с любовью.
Вы пишете, что в вашем детстве родители были авторитетом и вы понимали, что с ними нельзя спорить. Но ожидать, что ваш ребенок будет уважать вас просто по факту родства, не стоит. Особенно если при этом его интересы и потребности не всегда учитываются.
Когда родитель говорит «Я делаю всё во благо», но при этом не учитывает желания ребенка, это может формировать послушание, но не формирует самостоятельность, критическое мышление и способность понимать себя.
Чтобы сохранить теплые и доверительные отношения, важно не требовать от сына любви и уважения как обязательств. Лучше строить отношения через уважение к его возрасту, его чувствам и его праву быть отдельным человеком. Тогда эта модель отношений будет передаваться естественно.
Обложка: © Thomas Bethge, Stock-Studio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







