12-летний сын стал агрессивным и говорит, что мы его не понимаем. Как вернуть доверие и близость?
Отвечает психолог Анна Саркисян

Вопрос. Сыну 12 лет. Раньше у нас были теплые и доверительные отношения, а сейчас он словно отдалился от меня и родных. Разговаривать стало сложно: он говорит, что мы его не понимаем, часто спорит, повышает голос и пытается настоять на своем. Я тоже начинаю спорить, стараясь показать свой авторитет, а потом пытаюсь спокойно объяснить, что так нельзя разговаривать с близкими. В моем детстве родители были для нас безусловным авторитетом, и мы понимали, что перечить им нельзя. Я всегда чувствовала мамину любовь и знала, что даже строгость — это во благо. Наверное, поэтому мне так хочется, чтобы сын тоже любил и уважал меня и чтобы между нами снова появились те же теплые и доверительные отношения.
Ответ. Психолог, коуч ICF, автор метода «Формула L.O.V.E.» Анна Саркисян:
Вашему сыну 12 лет. Это возраст перехода во взрослую фазу. И то, что вы описываете как отдаление, агрессию, споры, попытки добиться своего, может быть не проблемой, а признаком того, что ребенок сбрасывает зависимую модель отношений и начинает формировать себя как отдельную личность.
Вы смотрите на сына не как на субъект, а как на объект, который должен поставлять вам определенные эмоции. В частности, теплоту, уважение, подтверждение любви.
Но ребенок — не объект удовлетворения потребностей родителя
Уважение, авторитет и любовь нельзя вменить в обязанность. Их невозможно заставить испытывать. Человека вообще нельзя заставить уважать, ценить или любить кого-то. Тем более любовь может перестать ощущаться, если появляются условия: «если ты так себя ведешь — ты меня уважаешь», «если ты споришь — ты меня не любишь».
Меня настораживает формулировка «нельзя перечить родителям». Почему нельзя? Если ребенку оставляют только подчинение, то в отношениях не остается ни любви, ни уважения, ни доверия. Подчинение никак не связано с любовью.
Вы пишете, что в вашем детстве родители были авторитетом и вы понимали, что с ними нельзя спорить. Но ожидать, что ваш ребенок будет уважать вас просто по факту родства, не стоит. Особенно если при этом его интересы и потребности не всегда учитываются.
Когда родитель говорит «Я делаю всё во благо», но при этом не учитывает желания ребенка, это может формировать послушание, но не формирует самостоятельность, критическое мышление и способность понимать себя.
Чтобы сохранить теплые и доверительные отношения, важно не требовать от сына любви и уважения как обязательств. Лучше строить отношения через уважение к его возрасту, его чувствам и его праву быть отдельным человеком. Тогда эта модель отношений будет передаваться естественно.
Обложка: © Thomas Bethge, Stock-Studio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







