14 способов дать ребенку почувствовать, что его действительно слышат

Иногда нам, родителям, кажется, что мы всё делаем правильно: спрашиваем, советуем, объясняем. А он всё равно замыкается. Блогер «Мела», детский психолог Вера Сирота рассказывает, как дать ребенку понять, что его действительно слышат.
«Быть услышанным» — это очень важное ощущение для каждого из нас. А для ребенка, который только учится осознавать себя и окружающий мир, — особенно.
- Смотрите ребенку в глаза, когда слушаете, что он говорит. Не отвлекайтесь на телефон или компьютер. Не пропускайте мимо ушей 50% его слов. А изо всех сил слушайте то, что он вам говорит.
- Присядьте на его уровень. Опуститесь перед ним на стул или на корточки, чтобы не смотреть на него сверху вниз и не давить авторитетом. Это про равенство и ощущение безопасности.
- Дайте ему высказаться до конца. Даже если вы уже поняли всё, что он хочет вам сказать. Даже если вам уже хочется его перебить и побыстрее ответить на его вопрос или «решить проблему».
- Повторите его слова: «Ты расстроился, потому что… верно?» Так он услышит, что вы действительно его поняли.
- Не пытайтесь сразу успокоить. Не говорите «не плачь» или «ничего страшного». Дайте ему прожить то, что он чувствует прямо сейчас.
- Замените оценку на признание. Когда вам хочется сказать ребенку: «Не надо злиться», попробуйте произнести: «Вижу, тебя сейчас очень злит… «.
- Не обесценивайте его переживания. Не говорите: «Да это ерунда!» или «Нашел проблему! Вот в наше время…». Для него действительно важно то, что его сейчас беспокоит. И он пришел с вами этим поделиться. В следующий раз может и не прийти.
- Уточните, нужна ли ему помощь: «Хочешь, я помогу или просто побуду рядом?»
- Не заполняйте тишину. Используйте мягкие паузы — пусть он сам продолжит. Иногда лучшая поддержка — просто побыть рядом, помолчать и обнять.
- Отметьте усилие, а не только результат. Скажите: «Ты старался, я это вижу».
- Разговаривайте спокойным голосом, даже если ребенок кричит. Ваша стабильность напомнит ему, что всё под контролем. Взрослый здесь вы, а он — ребенок.
- Не поправляйте слова ребенка. Пытайтесь уловить смысл, не форму.
- Покажите, что вы запомнили то, что он вам рассказывал. Спустя время мягко спросите: «Ты говорил, что волновался перед контрольной — как прошло?»
- Признавайте свои ошибки. Если чувствуете, что перегнули палку, найдите время и силы сказать ребенку: «Мне жаль, что я тогда повысил голос. Я учусь слушать тебя лучше».
Почему это важно? Когда ребенок чувствует, что его слышат, он начинает слышать других.
Так формируются эмпатия, уважение и уверенность в себе. И к другим людям, конечно, тоже.
Обложка: © Natalia Lebedinskaia / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







