127 человек на место: почему поступление на бюджет в вузы — 2026 стало самым нервным за последние годы
И к чему готовиться абитуриентам — 2027

В МГУ — 127 человек на место. В МФТИ — каждое второе бюджетное место у олимпиадников. В Бауманке — давка из льготников. Бюджетных мест в ведущих вузах страны стало больше, но поступить туда теперь сложнее, чем когда‑либо. Что вообще происходит?
Общая картина: места есть, но они не те
Приёмная кампания‑2026 установила рекорды по числу заявлений в топовые вузы. И даже не смотря на то, что бюджетных мест стало больше, конкурс на самые популярные направления не снизился, а наоборот только ужесточился по сравнению с прошлыми годами.
По данным Минобрнауки, в 2026 году в российских вузах открыли 620 481 бюджетное место по всем уровням образования, из них 446 692 — на бакалавриат и специалитет. На приоритетном этапе зачислены 117 тысяч абитуриентов, включая 41 811 участников СВО и их детей. При этом более 62 тысяч мест, оставшихся незаполненными по квотам, передали в основной конкурс. Но они распределились по направлениям крайне неравномерно, а на некоторых топовых программах их просто не осталось.
Почему так вышло? Ответ — в двух процессах: олимпиадном десанте и жестком квотировании внутри самых престижных факультетов.
Олимпиадный десант: каждое второе место — без ЕГЭ
В 2026, как и годом ранее, олимпиадники серьезно повлияли на конкурс в некоторые вузы и на некоторые направления. И в ряде случаев существенно изменили конкурсный расклад. Вот несколько примеров:
- В МФТИ доля зачисленных победителей и призёров олимпиад достигла 53% — то есть 1117 из 2106 бюджетников поступили без вступительных испытаний.
- В МГУ число олимпиадников выросло на 48% — с 3448 до 5107 человек.
- В ИТМО их стало на 20% больше, в СПбПУ — на 25%, в УрФУ — на 28%.
Получается, что концентрация поступающих без вступительных испытаний (БВИ) перегрела систему — обычно абитуриенты называют такую ситуацию «давкой из олимпиадников», сквозь которую буквально невозможно протиснуться — такое случалось и ранее, но в этом году масштабы проблемы существенно выросли.
Зато это наконец начали замечать ведущие вузы. Так, например, ректор МГИМО Анатолий Торкунов уже предложил квотировать олимпиадников, чтобы не отказывать абитуриентам с высокими баллами ЕГЭ, а ректоры МФТИ и МГТУ им. Баумана сократили список учитываемых при поступлении олимпиад. И это, очевидно, только начало — в академической среде подход к поступлению БВИ прямо сейчас обсуждают много и активно.

Поддержите «Мел»: отметьте нас галочкой в Google и классные, интересные, важные тексты будут появляться в вашей ленте чаще
МГУ: конкурсные рекорды
МГУ стал идеальным отражением всех тенденций. В 2026 году на бюджетные места в университет подали 91 431 заявление от 22 466 человек — это на 46% и 23% больше, чем год назад. Средний балл ЕГЭ зачисленных вырос с 81 до 87 — полноценным качественным скачком это назвать можно едва ли, однако цифры все равно впечатляют.
Но самое интересное — распределение мест. Итак, из 4055 зачисленных:
- 601 поступил без вступительных испытаний (олимпиадники);
- 408 — по отдельной квоте (участники СВО и их дети);
- 39 — по целевой квоте.
Итого почти 26% бюджета МГУ ушло на льготные категории. А на отдельных факультетах эта доля еще выше.
Один из самых ярких примеров: факультет ИИ (первый набор) — 20 бюджетных мест, 2547 заявлений. Конкурс по заявлениям — 127 человек на место. В итоге из 20 мест 15 заняли олимпиадники. То есть в общем конкурсе осталось всего 5 мест. На, напомним, 2547 заявлений.
Но ИИ — не единственный рекордсмен. В МГУ есть факультеты с не менее серьезным абсолютным спросом:
- Мехмат — 7509 заявлений, конкурс 19 человек на место.
- Экономический факультет — 6501 заявление, конкурс 34 человека на место.
- Высшая школа государственного аудита — 4382 заявления, конкурс 157 человек на место (это даже выше, чем на ИИ по соотношению заявлений к местам!).
При этом физический факультет собрал 6750 заявлений (почти вдвое больше, чем в 2025‑м), а факультет наук о материалах — 489 (рост почти в 2 раза). Это подтверждает гипотезу: абитуриентов привлекает не только модная «айтишка», но и фундаментальная база — физика, математика, материаловедение.
Интересная деталь: 55% зачисленных на бюджет МГУ — из Москвы и Московской области. Среди регионов лидируют Краснодарский край (135 человек), Нижегородская область (74), Татарстан (73), Санкт‑Петербург и Ленинградская область (65). Доступность столичного образования для регионов, таким образом, также остается проблемной темой.
Бауманка: квоты съедают треть мест
В 2026 году общее число бюджетных мест выросло в МГТУ имени Баумана с 3974 до 4047. При этом на самых популярных направлениях доля мест, распределяемых по целевым и особым квотам, достигает 30–33%. Например, на «Робототехнике и комплексной автоматизации» примерно треть мест уходит льготникам.
Проходные баллы в общем конкурсе по‑прежнему высоки:
- «Робототехника» — 305 баллов;
- «Программная инженерия» — 289;
- «Ядерные реакторы и термоядерные установки» — 278.
На менее конкурентных профилях проходной балл колеблется в диапазоне 260–275.
МФТИ: топ-треки бьют рекорды
В Физтехе средний проходной по вузу в 2025‑м был около 286 баллов. Но на отдельных треках он взлетал до 305–307 («Компьютерные науки и инженерия», «Физика»). На менее конкурентных профилях «Прикладных математики и физики» — 275–285.
В 2026 году МФТИ добавил бюджетных мест до 980, но и здесь на топ-треках доля олимпиадников и льготников доходит до 40%. Это значит, что даже при расширении приёма реальное количество мест для участников общего конкурса на самых востребованных направлениях остается ограниченным.
НИУ ВШЭ: экономика на себе не экономит
Вышка — особый случай. Здесь технологический тренд соседствует с традиционно высоким спросом на экономику: например, в 2025 году на «Экономике» и «Мировой экономике» проходные баллы были 290–293, а на IT-направлениях («Программная инженерия», «Анализ данных») — 280–287.
В 2026 году ВШЭ также увеличила общий бюджет до 4800 мест, при этом на экономических профилях около 30% мест сразу ушло под квоты. Поэтому расширение набора не ослабило конкуренцию на главных программах вуза.
Что все это значит для абитуриента 2027
Итак, приемная кампания‑2026 подтверждает два взаимосвязанных тренда. Первое: абитуриенты все еще выбирают традиционные экономику, юриспруденцию и IT в качестве направлений для поступления. И второе: теперь в этот список также вошли не столь популярные ранее ИИ, робототехника, физика и математика. Таким образом и на гуманитарных, и на технических направлениях топовых вузов конкуренция одинаково высокая.
- Правило первое. Оценивайте свои силы при выборе направлений и, если что, готовьте запасной аэродром.
Ужесточение конкуренции на топ-программах — несмотря на рост общего числа бюджетных мест, места общего конкурса на самых желанных направлениях не увеличиваются пропорционально, потому что значительная доля уходит олимпиадникам, целевикам и льготникам.
- Правило второе. Внимательно следите за перечнями олимпиад для поступления в желаемый вуз — они меняются на глазах.
- И третье правило. Не обольщайтесь, глядя на общие цифры приема.
Смотрите на проходные баллы прошлых лет — именно на вашу программу и на долю мест, оставшихся для общего конкурса. Эти данные вузы часто публикуют в отчетах о приеме, и они гораздо полезнее, чем средний балл по университету.
Обложка: © Dom Fou / Unsplash
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







