Список «чего только не делают учителя в школе» пополнила учительница из Волгодонска, которая отрезала ученице прядь волос. А у истории в школе Тубельского появилось продолжение — от педагогов коррекционного корпуса.
Пришла в школу без причёски? Будем стричь!
История, которая произошла в начале февраля в лицее № 16 в Волгодонске настолько чудовищна, что кажется неправдоподобной. Учитель математики Татьяна Алексеенко отрезала одной ученице прядь за то, что та пришла на урок с распущенными волосами. Учителя не устроило, что школьница не сделала хвостик и спрятала волосы под водолазку, и она решила отрезать.
Алексеенко и раньше критиковала внешний вид детей и унижала их при одноклассниках, за что родители жаловались на неё в городской отдел образования. Не помогло. От критики педагог перешла к действиям. И теперь родители собираются подать на неё в прокуратуру. Алексеенко, правда, успела написать заявление на увольнение по собственному желанию, но до этого её уже отстранили от занятий.
Вопрос один: почему только сейчас?
Впрочем, наверняка среди коллег педагога найдутся и те, кто встанет на её защиту и объяснит экспрессивный поступок профессиональным выгоранием, низкой зарплатой, трудными детьми и ещё чем-нибудь. Но мы уверены, что ни одна из этих причин не оправдывает поведения педагога.
«У учителя большая власть над детьми, потому что они ему предоставлены в безраздельное пользование»
Учитель перешёл все возможные рамки. И это не превышение должностных полномочий. Это насилие над ребёнком. Говорят, что это не впервые. Возможно, она сначала кричала, потом оскорбляла, потом унижала… Никакого сопротивления. И решила: а почему бы не отрезать волосы? Абсолютная власть развращает абсолютно. А у учителя очень большая власть над детьми, потому что они ему предоставлены в безраздельное пользование.
Если волосы девочки мешают соседу, то учитель может попросить, в крайнем случае написать докладную записку. И я уверена, если бы просьба была сформулирована достойно, то и проблемы не было бы. В конце концов, девочка убрала волосы под водолазку, и они не мешали никому. К сожалению, в нашей стране проблема личных границ — больное место. Тем более, в школе.
Катерина Дёмина, многодетная мама, семейный психолог, педагог с большим стажем
Учителя и ученики коррекционного корпуса школы Тубельского ушли из школы полным составом
Весь январь мы следили за скандальной ситуацией в школе им. Тубельского № 734. Родители основного учебного корпуса протестовали против директора Сергея Москаленкова. Они обвиняли его в разрушении уникальной педагогической системы и «профессиональном несоответствии занимаемой должности». В конце концов, директор подал в отставку по семейным обстоятельствам. Сейчас обязанности директора исполняет бывший заместитель Москаленкова 23-летняя Ирина Курачева.
Учителя основного подразделения школы Тубельского тоже высказывались и сожалели, что никак не могут договориться с директором. Но мнение учителей структурного подразделения № 3 — коррекционной школы, которая присоединилась к школе Тубельского в 2015 году, — оставалось за кадром. А там произошли серьёзные изменения. После увольнения Москаленкова педагоги коррекционной школы полным составом учеников и учителей перешли в школу № 1748 под руководством Татьяны Банчуковой.
Учитель-дефектолог Наталья Доронкина рассказала «Мелу», что с приходом Москаленкова в школу жизнь детей с особыми образовательными потребностями изменилась в лучшую сторону, стала организованной и динамичной. Дети стали куда-то ездить, участвовать в олимпиадах, в школе для них появилось много новых занятий. И тем, что происходило в основной части школы Тубельского, — педагоги и родители детей коррекционной школы были удивлены. Любое решение директора, по словам педагогов, всегда объявлялось вредоносным и всё критиковалось, «от стиля информационных табличек на территориях корпусов до слова „линейка“, которым было названо торжественное начало учебного года».
«Точкой невозврата стало несанкцианированное выступление тех, кто под флагом „уникальности“ старается сохранить самоизоляцию от возможностей московской системы образования. Мы увидели, как часть родителей, которые плохо разбираются в педагогике, способны втянуть собственных детей в отношения, прямо противоположные образовательным целям».
Наталья Доронкина, учитель-дефектолог, работала в коррекционном корпусе школы Тубельского
Всё это сказывалось на общей атмосфере школы, инициативы администрации буксовали, время тратилось на никому не нужное выяснение отношений. А педагоги коррекционного корпуса хотели работать в нормальной, здоровой атмосфере и заниматься своим любимым делом. Поэтому после увольнения Сергея Москаленкова решение пришло само.
Должен ли учитель проверять домашнее задание
Ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов считает, что в ближайшие пять лет монотонная работа учителей сократится на 30%, а проверки тетрадей вообще не будет.
Бумажной волокиты у учителей хватает: заполнение отчётов, планов и характеристик. Добавьте к этому проверку тетрадей (классные, самостоятельные и домашние работы), за которые учителям иногда доплачивают совсем небольшой коэффициент — от 2 до 5% от ставки. Настолько небольшой, что так и тянет отказаться от проверки.
По словам самих учителей, часто в школах домашнюю работу проверяют только в начальных классах. А контрольные проверяют прямо на уроках, пока дети читают учебник. Некоторые вообще считают, что проверять домашние работы не нужно — для оценки уровня знаний учеников есть другие формы проверки.
Многие молодые учителя приходят из вузов с уверенностью, что домашние задания проверять не надо. В лучшем случае — раз в неделю по желанию учителя. Может быть, за это нужно доплачивать отдельно? А что вы думаете?
хотело бы, чтобы Наталья Юрьевна Доронкина рассказала как она, будучи координатором АООП (фактически заведующей коррекционного корпуса) организованно и динамично не сумела за 4 месяца организовать одну единственную группу продленного дня в своём корпусе, хотя родители поднимали этот вопрос практически на каждом заседании УС. И ещё как маломобильные дети не ездят в школу, потому что автобус, оплаченный школой возит Наталью Юрьевну с вполне крепкими физически ребятами на занятия в соседний колледж. Они готовятся к Олимпиаде (школе нужны баллы для рейтинга), а другие дети ни куда не денутся, могут и дома посидеть.
Как именно проходило «единогласное» самоопределение учителей и родителей коррекционного корпуса школы № 734 описано в группе «В защиту образования» на фб.
Вопрос разъединения комплекса Школы Самоопределения № 734 остается открытым. Сейчас им занимаются органы надзора за законностью