Восьмое марта в школе — это не только «мальчики поздравляют девочек». Но ещё и «дети поздравляют учителей». И даже сами учителя (точнее, преимущественно учительницы) поздравляют друг друга. Только не понятно зачем. Как выглядит 8 Марта глазами школьного учителя –рассказывает Лариса Александрова.
За двадцать с лишним лет работы в одной и той же областной школе, я, наверное, ни разу не пропустила празднование 8 марта. Хотя, честно скажу, не ходила бы вообще. Но неявка чревата. Особенно последние годы, потому что на всех общих мероприятиях ведётся что-то вроде патриотической работы. А сплочение коллектива — это патриотично. Гимн ещё не поём, но русские народные песни — обязательно.
Наш директор, женщина энергичная, темпераментная, но уже не молодая, поручила организацию всех праздников подруге — своему заму, примерно такого же возраста. Собираемся или в учительской, или в школьной столовой. Пару раз в бюджетной кафешке. Банкет за наш счёт. Только совсем крохотную часть оплачивает профсоюз (потому что в нём почти никто не состоит). Но где бы это ни происходило, на стене как символ праздника болтаются воздушные шарики, приклеенные скотчем за ниточку.
За столом — 48 расфуфыренных женщин от 23 до 70 и трое мужчин: трудовик, информатик и муж директора, который не работает официально, но всегда на подхвате — где-то что-то прибить, починить, повесить. От мужчин — только тосты (откуда деньги на полсотни тёток?). А остроумные выдумки — не их конёк.
На столе самое дешёвое полусладкое шампанское, водочка, сырная и колбасная нарезки, пицца из школьной столовой и домашняя консервация, которую принесли сами учителя.
Директор любит, чтобы пели. Если учесть, что в нашем коллективе на удивление много молодёжи, музыкальные вкусы сильно разнятся. Лично я, если и пою, то только в караоке. Поэтому из всего педколлектива неизменно завывают одни и те же возрастные дивы. Впрочем, до хорового пения, есть ещё пару занятных (и грустных) моментов.
Учителя — народ эмоциональный. И алкоголь на нас действует специфически, особенно после шести-семи уроков в нервной обстановке. После выпитой рюмки мы сразу готовы расплакаться. Или разоткровенничаться. И то, и другое — не от хорошей жизни. Мы пускаемся в перемывание костей ученикам и родителям, упиваемся рассказами о своей нелёгкой жизни (в том числе, женской). Всё это вперемежку с одинаковыми тостами с открытки:
«С дамским праздником поздравить
Коллектив родной хотим!
Комплиментами прославить
Лучшую из половин!»
А после поздравлений, слёз и песен кто-то вдруг включает песню Стаса Михайлова. И вот он — долгожданный свет! Все, кто час назад ругался и плакал, отплясывают, забыв себя, ведь: «…всё для тебя — рассветы и туманы, для тебя — моря и океаны». Стас Михайлов, настоящий русский мужик, как обычно сделал женский праздник. А я смотрю на всё это и почти рыдаю. Грустно всё это. Почему-то именно 8 марта особенно заметны печальные глаза замотанных и уставших провинциальных училок. И слишком заметна наша профессиональная черта — довольствоваться хоть чем-нибудь.
Можете закидать меня тапками, но посиделки за бабским столом, точно не делают меня счастливой. Знаете, в какой момент действительно чувствуется праздник? Когда нас поздравляют дети. А когда говорят, что дети не должны поздравлять учителя, — я зверею! Много раз слышала: «В нашей школе такое не принято!».
Ну и плохо, что в вашей школе не принято.
Все эти шоколадки, конфетки и гвоздички — это приятно. И самодельная детская открытка — тоже приятно. И нескладное четверостишие — приятно. Вообще, любой знак внимания от учеников (особенно на 8 Марта) — это очень приятно. Даже такому циничному, уставшему и не слишком доброму учителю, как я. Это то, что может скрасить самый ужасный и серый день в школе. Да и в жизни.
ИСТОРИИ
Слава, бедность, арест и отчаяние. История потерь великого Казимира Малевича
ПСИХОЛОГИЯ
Почему 23 февраля в школе — это вредно. 5 аргументов против войны, гендерного деления и навязанных традиций
ПСИХОЛОГИЯ
Откуда берутся гендерные стереотипы в школе и о чём мечтают молодые учителя. Лучшие блоги недели на «Меле» #162
