4 принципа, которые помогут упорядочить подготовку к ЕГЭ в последний месяц

Дата первого ЕГЭ наконец-то объявлена, и обратный отсчёт уже пошёл. В ближайший месяц мы будем несколько раз в неделю (а если хотите чаще — подписывайтесь на нашу рассылку «Пережить ЕГЭ») публиковать тексты с разбором всех предметов по очереди, но начнём с общих советов выпускникам. Для первого материала специалист Городского психолого-педагогического центра Марина Ковалева собрала рекомендации знаменитых тайм-менеджеров и психологов.
1. План действий
Бенджамин Франклин разработал систему организации времени. Этой системой он пользовался на протяжении всей жизни. В основе ее лежали фундаментальные жизненные принципы, постановка глобальной цели и план по ее достижению. Хорошая идея — поставить себе глобальную цель и составить план по ее достижению.
Что делаем мы: моя дочь и я перед началом продуктивного рабочего дня набрасываем план действий на день. Он включает и мелкие задачи, которые необходимо сделать для достижения поставленной цели. Только цели у всех разные: это может быть и презентация по литературе, а может и составление плана мероприятий на месяц для сотрудников с учетом предлагаемых обстоятельств.
2. Последовательность
Всемирно известный эксперт и коуч в области менеджмента Стивен Кови считает, что все задачи можно разделить на четыре группы:
- срочные и важные (нужно сделать как можно скорее);
- несрочные и важные;
- срочные и неважные (нужно сделать быстро, но можно отложить или не заниматься самому);
- несрочные и неважные.
Учитывая эту градацию, можно разделить все поставленные задачи на эти группы и организовать своё расписание по принципу приоритета и продуктивности. И чаще всего несрочные и важные задачи составляют основу самой ценной и нужной работы.
3. Продуктивность
Тимоти Феррисс — популярный гуру продуктивности. Если следовать его теории, то одной из реперных точек становится следующее: 20% усилий дают 80% результата, а остальные 80% усилий — лишь 20% результата. Это значит, что нужно сосредоточиться на деятельности, которая действительно важна. И чтобы успеть больше, не стоит увеличивать время рабочего дня, нужно просто сфокусироваться на важном.
Если делиться его формулой, то она звучит как 1-3-5. Где 1– это самое важное дело, 3 — средние, и 5 — не особо важные дела.
4. Мотивация
Мотивация — это побуждение к действию; психофизиологический процесс, управляющий поведением человека, задающий его направленность, организацию, активность и устойчивость. А что может повысить активность и организацию? Приятная музыка, причём для кого-то это классика Моцарта и Бетховена, а для кого-то обычная фоновая музыка радио «Джаз» или другой волны. Чашка любимого кофе и чая, а может, просто цветовой фон или удобная одежда тоже станут большим стимулом к работе и прекрасному настрою.
Такой подход поможет вам рационально распределить внутренние ресурсы, избежать переутомления, но при этом успеть сделать всё, что вы запланировали. А значит, максимально приблизит вас к достижению поставленной цели — успешной сдаче ЕГЭ.
Фото: Shutterstock (pio3)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






