Деньги, престиж или мода. Эксперты РАНХиГС — о том, что влияет на выбор абитуриента
Период горячки ЕГЭ сменяется горячкой поступления в вузы

ЕГЭ завершился, пора подавать документы в вуз. Понятно, что IT-специальности по-прежнему на волне. Но что еще? Мы поговорили с профессорами РАНХиГС (Санкт-Петербург) и выяснили, какие направления и почему популярны в 2023 году.
Какие факторы делают профессию популярной
Альбина Бесчастная, доктор социологических наук
На популярность профессии влияет несколько факторов, которые тесно связаны между собой:
- Финансовая отдача. Профессия — это специализированная трудовая деятельность, которая позволяет человеку зарабатывать средства к существованию. Поэтому чаще всего люди оценивают или выбирают профессию с точки зрения монетизации своих трудовых усилий.
- Престиж. Это оценочная характеристика, она строится на сравнении. Поэтому в истории много случаев, когда та или иная профессия теряла или приобретала престижность. Так, например, в 90-е годы ХХ века профессия госслужащего была малопривлекательной, но в последние 10–15 лет все изменилось.
- Тренды. На популярность профессии оказывают влияние социокультурные и технологические факторы, которые ее «раскручивают». Здесь свою лепту могут вносить и политика, и образование, и некая «диковинка», которая возникает под влиянием инновационного тренда. Так было, например, когда у нас в стране была очень востребована профессия инженерно-технического работника. Это период 50–60-х годов ХХ века, когда стояла задача восстановления страны после разрушительной Второй мировой войны одновременно с научно-техническим рывком в промышленности. Правда, высокая востребованность в инженерах впоследствии сменилась их перепроизводством, что бумерангом снизило популярность профессии.
Это лишь некоторые общие факторы, к которым необходимо добавить регионально-локальные и внутриклассовые особенности жизни людей, в непосредственном окружении которых происходит формирование моды на профессию.
20 лет назад все поступали на экономистов, а теперь все хотят работать в IT
Если 20–30 лет назад после перехода от плановой экономики к рыночной страна переживала бум предпринимательства, экономической активности, освоение ранее незнакомых банковских продуктов и финансовых операций, люди учились считать деньги и приобретали опыт ответственного экономического поведения, то закономерно, что финансово-экономическая сфера страны бойко развивалась и молодые люди видели свою реализацию в этой профессии.
Тогда IT сфера в России только зарождалась, учебные заведения практически не готовили для нее специалистов, а компьютер как атрибут домашней техники и повседневности был немыслим. Но обнаружение пользы компьютерных программ во многих сферах жизни человека — от бытовых вопросов до узкопрофессиональных — востребовали колоссальное число специалистов по сопровождению этих сторон обыденности.
Сейчас, когда трудно встретить компьютерную безграмотность на работе, IT-профессии и востребованы, и популярны. Это обеспечивают и деньги, привлеченные к развитию перспективной отрасли и оплате труда IT-специалистов, и динамизм развития информационных технологий, обеспечивающих постоянный эффект новизны, и возможность познать компетенции, которые имеют личную пользу и актуальность в социуме.
Высшее образование тоже подстраивается под тренды
Конечно, изменения в профессиональном ландшафте меняет образовательный контент. Так должно быть. Бессмысленно и нельзя учить тому, что не примет рынок. Миссия образования заключается не только в том, чтобы готовить в соответствии с духом времени, выпускать специалистов согласно требованиям работодателя, но и предугадывать тренды развития технологий, экономическую целесообразность, политическую повестку будущего.
В настоящее время ведущим и глобальным трендом развития общества и человечества стало устойчивое развитие. Оно предполагает построение перспектив, развитие технологий в соответствии с потребностями будущих поколений, обеспечение ими возможности жить в экологической и комфортной среде, которую они также бережно передадут будущему.
Можно и нужно пытаться предугадывать тенденции
«Можно» — с точки зрения обывателя или молодого человека, которому любопытно смоделировать будущее. Это естественная потребность человека осознанного и мыслящего. А «нужно» — с точки зрения образовательных учреждений, так как им необходимо выполнять общественно-государственный заказ по подготовке специалистов согласно экономическим интересам государства и индивида, по обеспечению поступательного и стабильного развития социума.
Для построения данных прогнозов необходимо проводить глубокий анализ рынка труда, трендов в развитии технологий, мониторить интересы и потребности людей в товарах и услугах в разных отраслях народного хозяйства. Подобной аналитикой и прогнозами занимается, например, Сколково, которое совместно с Агентством стратегических инициатив регулярно формируют «Атлас профессий будущего». «Атлас» — это альманах перспективных отраслей и профессий на ближайшие 15–20 лет.
Поэтому самое простое, что можно сделать интересующимся популярными профессиями в будущем, — обратиться к данному атласу. А если этого будет недостаточно, желательно быть максимально восприимчивым к информации о том, какие новинки появились и внедряются в жизнь, какие принимаются правительственные решения по развитию отраслей и т. д. Сейчас как никогда необходимо быть открытым к новым знаниям, мир очень быстро меняется.
Бизнес, информатика, менеджмент + лингвистика
Анна Шматко, директор департамента образовательной деятельности РАНХиГС Санкт-Петербург
В целом в последние годы основные лидеры среди направлений бакалавриата не сильно изменились по сравнению с прошлым годом: это та же «Бизнес-информатика» (IT — сфера информационных технологий), «Менеджмент», «Юриспруденция», «Государственное и муниципальное управление». Кроме того, очень большие показатели по конкурсу имеет направление «Реклама и связи с общественностью», традиционно популярное у абитуриентов. Мы ожидаем, что в 2023 году основные лидеры не изменятся, но, скорее всего, к ним добавится «Лингвистика».
Что касается магистратуры, традиционно высокий спрос на направлениях «Государственное и муниципальное управление», «Юриспруденция» и «Менеджмент». Важной составляющей популярности этих программ является возможность для выпускников бакалавриата продолжить свое профессиональное развитие как в рамках магистратуры, так и в будущем — аспирантуры.
Что говорят рейтинги
В рейтинг РБК вошли:
1. ИT-специалист;
2. Юрист в ИТ: сопровождение бизнеса из-за роста числа киберпреступлений и активного формирования человеко-машинной среды;
3. Врач и работники сферы медицины: архитектор медицинского оборудования, разработчик киберпротезов и имплантатов, оператор медицинских роботов, консультант по здоровому долголетию, генетический консультант;
4. Маркетолог;
5. Менеджер;
6. Эколог;
7. Урбанист.
В рейтинге «Сравни. ру» можно обнаружить еще две популярные профессии:
Веб-дизайнер — профессия находится на стыке двух сфер: IT и дизайна.
Психолог, психотерапевт — профессии стали популярны в 2023 году из-за нестабильной обстановки в стране, а также на волне тренда.
В рейтинге Salary Index есть:
Нутрициолог (специалист по питанию)
Упаковщик
Сборщик заказов
Исследования Avito и Price
показывают рост интереса к ивент-индустрии, причем из-за коронавирусных ограничений повысился спрос на онлайн-развлечения и выездных работников сферы услуг и развлечений. А также востребованность менеджеров маркетплейсов и других работников этой отрасли.
Также, согласно международному исследованию International Labour Organization в 2023 году, в мире повышается спрос на рабочие профессии.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








