«Учитель напечатал деньги со своим портретом»: канадская школа глазами русской мамы — поэтессы Маши Рупасовой

Наши герои уже рассказывали «Мелу» о том, как устроены школы в Израиле, Египте, Испании, Новой Зеландии и других странах, а сегодня речь пойдет о Канаде. Журналистка и детская поэтесса Маша Рупасова тревожится из-за того, что не всегда понимает, как устроена канадская школа, но радуется, что ребёнок даже сбивает температуру, чтобы туда идти.
Нужно ли знать английский, чтобы пойти в школу в Канаде
Мы переехали в Канаду летом 2013, когда сыну было два года. К моменту поступления в школу он уже свободно говорил на английском, но чтобы попасть в государственную канадскую школу, экзамены сдавать не нужно. Достаточно предоставить доказательства проживания по определенному адресу: счета, конверты на твое имя с данным адресом и прочие странные вещи. Прописок и регистраций тут нет. В школы распределяют по территориальному принципу. Поменять школу можно, если хочется, но у нас такого желания не возникало.
Канада — это страна мигрантов, все классы мультинациональные, со сложностями в адаптации канадские учителя работать умеют. Детям-иммигрантам предоставляются дополнительные ежедневные уроки английского языка, чтобы ребенок как можно скорее почувствовал себя увереннее.
О конфликтах на национальной почве я пока не слышала, но рядовые детские, конечно, случаются
Основная задача школы — научить детей решать эти конфликты приемлемыми методами, поэтому часто в таких случаях привлекается школьный психолог.
Дома мы с мужем говорим на русском, но сын отвечает нам на английском. Мы в какой-то момент с русским передавили, и я поняла, что надо дать ребенку передышку, пока он русский не возненавидел. И найти новый формат, при котором русский будет в радость. Новый формат я, правда, найти за это время не успела, ну, буду импровизировать. Вот он мне полгода отвечал на английском, а на днях пришел и попросил перечитать книгу Марины и Сергея Дяченко «Ключ от королевства».

Оценок не ставят, домашку не задают никогда
Канадская школа отличается от российской довольно сильно, и многих выходцев из стран бывшего СССР это неприятно шокирует. В Канаде, например, нет чистописания и нет жестких требований к оформлению работ: никаких полей в четыре клетки, подчеркиваний разными цветами и так далее. Семиклассники пишут карандашами, чтобы легче было исправить ошибку. Слитное письмо тоже считается необязательным.
Дети идут в школу в пять лет — сначала в нулевой класс (он же киндергарден), а уже потом в первый, второй классы и так далее. С нулевого класса дети учатся с 9 утра до 3 часов дня, и это количество часов не меняется до окончания школы.
С нулевого по третий-четвертый класс детей в основном учат учиться. Оценок не ставят, домашней работы не задают никогда. Основные проекты делаются в школе — родителя приглашают только на презентацию.
Домашней работы, как я уже сказала, как таковой тут нет, но иногда дети приносят домой то, что не успели доделать в школе. Если ребенок шустрый и организованный, то домашки у него не будет и в седьмом классе. Моему сыну помощь в выполнении домашней работы не нужна. Ему нужна помощь в том, чтобы собраться с духом и сесть за стол. Но это его личные особенности.
Много внимания уделяют социализации учеников, учат навыкам эффективной коммуникации, саморегулированию. О том, что существуют медитация, mindfulness и дыхательные упражнения, мой сын знает еще с садика, а в школе эти знания углубляют.
Работа в школе и свой бизнес с седьмого класса
В этом году, в седьмом классе, у сына появилась экономика. Учитель подошел к урокам креативно и напечатал деньги со своим портретом. Каждый ребенок написал резюме и подался на какую-то работу внутри школы, за которую в конце каждого месяца получает зарплату. У детей есть возможность получить бонусы за быстро сделанную работу, за помощь, за хорошее поведение, за спортивные успехи.

Поначалу мой сын был в долгах как в шелках: он забывал сдавать домашку, оставлял в парте бардак и получал за это штрафы от одноклассника, который работал налоговым офицером. Сейчас ситуация выравнивается: сын поднажал там-сям, получил какие-то бонусы за спорт, подался на вторую работу (уборщиком), написал несколько тестов по математике на 102–107%. Эта экономическая игра затеяна не ради мгновенных изменений, а ради практического знакомства с новыми концепциями. Такими как работа, зарплата, налоги, казино, штрафы и тому подобное. Одно дело — прочитать об этом в учебнике, а совсем другое — получить пятьсот школьных долларов зарплаты и тут же отдать их на штрафы.
Еще одно важное событие учебного года — рождественская ярмарка. Школа к ней готовится аж с сентября, и каждый ребенок сам решает, что будет делать и продавать. После этого дети составляют опросники и ходят по школе с прототипами своего продукта, проводя маркетинговое исследование. Следующий шаг — составление бизнес-планов, поиск инвесторов (родителей), подписание договора (обязуюсь вернуть Рупасовой М. $38, вложенных в мой бизнес).

Дети рисовали и клеили рекламные плакаты, придумывали логотипы, снимали видеоролики. В прошлом году сын сделал готичные ожерелья и прицепил их к обычной картонке, а в этом он уже склеил приличный стенд, взял с собой огоньки, колонку, рождественскую музыку, новогоднюю скатерть, облачился в костюм с почти алмазным перстнем и отправился делать бизнес. Кстати, 10% от выручки идет на благотворительность. Куда именно, школьники выбирают общим голосованием.

Симулировать хорошее самочувствие, чтобы пойти в школу
К плюсам школы я отношу то, что мой сын ее любит. В четвертом классе он симулировал хорошее самочувствие и сбивал температуру, чтобы пойти учиться, а не наоборот. Для меня это маркер того, что ребенку в школе комфортно. Хотя мальчик у меня объективно непростой: очень рассеянный, темпераментный, ранимый и импульсивный. По ряду объективных причин он ужасно пишет, и с требованиями российской школы к чистописанию я бы уже давно опустила руки, а ребенок был бы невротизирован до предела. А в нашей школе дают понять, что важнее не как написано, а что.
Смыслу текста, умению владеть словом, выражать свои мысли, анализу уделяется много внимания и времени. У моего сына с этим не очень, поэтому ему и еще куче его одноклассников предоставляются дополнительные занятия по развитию речи. В идеале 12-летний канадский ребенок должен быть способен написать эссе на 2–3 страницы с аргументами, контраргументами и выводом.
Сексуальное просвещение (sexual education) — ещё одна тема, вызывающая у родителя-иммигранта панические атаки
Люди иногда всерьез опасаются, что маленьких детей будут учить заниматься сексом. Притом что детей учат ровно противоположному — половой неприкосновенности. В нашей провинции программа прекрасная, очень бережная и деликатная, состоящая из нескольких ступеней: по ступени на каждую из пяти возрастных групп. Я специально покупала себе платную версию, чтобы ознакомиться. Автор программы — Saleema Noon, у нее есть сайт, на котором все желающие родители могут посмотреть содержание. Плюс, если родитель не хочет, чтобы его ребенок посещал эти уроки, учителя без малейших проблем займут его чем-то еще.
Фото: личный архив Маши Рупасовой
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









