Новое и старое пугало: как ВПР добивает учителей и может ли школа отказаться от проведения работы
Всероссийская проверочная работа — нововведение 2015 года. Ежегодно в апреле в школах по всей России проходят контрольные по разным предметам для учеников всех классов. ВПР давно обсуждают, но особенно острую реакцию они вызвали в этом году, когда на фоне пандемии было решено провести две контрольные — в сентябре 2020-го и весной 2021-го. По всей России теперь проходит онлайн-флешмоб #Стоп_ВПР, запущенный профсоюзом «Учитель». Мы собрали посты участников и поговорили с сопредседателем профсоюза Всеволодом Луховицким.
«Зачем сейчас добивать учителя?»
«Ждём ваши фотографии, видео и высказывания по поводу ВПР на электронный адрес, можно также размещать посты с хэштегами в социальных сетях и присылать нам ссылки…» — так начинается призыв профсоюза «Учитель» к школьным преподавателям, которых не устраивает система ВПР и то, что с ними происходит в этом учебном году.
Это не первая акция против ВПР в сети: в 2017 году одиннадцатиклассники уже запускали хэштег в твиттере #ВыпускникиПодписываютПетицию с просьбой отменить ВПР в одиннадцатом классе. Тогда инициатива никак не повлияла на ситуацию.
Участники профсоюза, в отличие от старшеклассников, выступают за полную отмену всероссийских проверочных работ — потому что не видят в них никакого смысла, зато находят много вреда учебному процессу.
«Парадоксальная вещь, — рассказывает Всеволод Луховицкий, сопредседатель профсоюза „Учитель“, преподаватель русского языка и права в московской школе „Интеллектуал“. — Эти ВПР официально созданы в помощь учителям. Они нужны, чтобы педагоги лучше поняли требования федеральных государственных стандартов (ФГОС). Во ФГОСах есть такие страшные для нормального учителя вещи, как „метапредметные связи“ и всякие „компетенции“. Возможно, все это вещи правильные и важные, но они никак не связаны с конкретными программами и учебниками, как и с тем, что от детей требуют на ОГЭ и ЕГЭ. ВПР заявлялись как то, что поможет учителям понять современные требования, но, по сути дела, они представляют просто задания из ЕГЭ/ОГЭ. Все те же тесты с набором ответов».
При этом, по словам Луховицкого, составители ВПР плохо знают, какую программу проходят дети в разных классах
Программы, как и учебники по ним, могут сильно различаться от школы к школе. Из-за этого возникают ситуации, когда школьники должны решать задания на темы, которые еще не проходили. Это вызывает лишний стресс у детей и их родителей: последние начинают закупаться специальными пособиями, нанимают репетиторов для подготовки к ВПР.
При этом важно понимать: результаты ВПР ни на что не влияют, они нужны скорее чиновникам, чтобы удобнее было корректировать школьную программу. Но общая нервозность, связанная с очередной проверкой, все равно накрывает и детей, и родителей. Все всё равно переживают и волнуются — так, будто бы дети сдают ЕГЭ и сейчас решается их судьба.
Лишним стрессом оборачиваются проверочные и для учителей, которые вместо того, чтобы вести занятия, занимаются сопутствующей бюрократией и организацией контрольных. Они волнуются о том, как результаты могут повлиять на оценку их работы. «Получилось новое пугало», — подытоживает Луховицкий.
Особенно странно, по мнению участников флешмоба, смотрится решение организовать ВПР на фоне пандемии и после летних каникул. Весной этого года ВПР, как и ОГЭ, решили отменить. Однако потом перенесли отмененную контрольную на сентябрь и запланировали следующую на весну 2021-го.
Этой осенью сделали и нововведение: до 1 декабря учителей попросили сдать отчет по результатам ВПР
«Раньше учителя проверили, закинули результаты контрольных в базу — и больше ни о чем не думают. Анализ результатов мониторинга был делом тех, кто его организовал, то есть чиновников. Учителя и без ВПР все время анализируют успехи своих учеников, для этого не нужны формальные отчеты. А с этого года они должны по каждому ребенку составить подробный анализ. Не укладывается в голове, зачем сейчас добивать учителя. Да и у детей нет сил совершенно», — говорит Всеволод Луховицкий.
«Нужно скрыть провал дистанта»
«Дело учителя — учить. Учить и воспитывать. Готова согласиться даже с тем, что наше дело — формировать компетенции и создавать условия для развития, совершенствования этих компетенций и способностей ребенка! Но когда учителя обязывают заниматься крючкотворством на постоянной основе, это нарушает выполнение основных задач. Когда учитель должен делать что-то за чиновников от образования — это (по закону сохранения энергии) приведет к ухудшению учебно-воспитательного процесса. Учитель не машина, не раб! Дайте нам заниматься своим делом — ЛЮБИМЫМ делом».
Из поста учительницы истории из Санкт-Петербурга Виктории Бойковой
Помимо Виктории Бойковой, в сетевом флешмобе #Стоп_ВПР участвуют преподаватели из Москвы, Ижевска, Красногорска, городов Свердловской, Ярославской, Нижегородской областей, Камбарского района (Удмуртия) и не только.
Учителя выкладывают в соцсетях свои фотографии с плакатами в руках и публикуют тексты и видео о том, что не так с всероссийской контрольной. Некоторые участники рассказывают, какими методами их заставляют выполнять бесплатную работу в рамках ВПР.
«Мне приказывают делать анализ сентябрьского ВПР, который я благополучно проболел… а нужно ли? Согласно Конституции и Трудовому кодексу нашей страны, бесплатный труд запрещён. Мне же нужно сделать работу, за которую не заплатят и которой не было в прошлых годах. Если не сделаю этот анализ, меня лишат „премиальных“, т. е. денег, которые заработал, проводя дополнительные занятия с физиками в прошлом учебном году, заполняя вовремя электронный журнал», — пишет учитель физики Андрей Егоров из Кемерово — и прикладывает к посту приказ директора своей школы.
«Минус два урока физики в девятых классах из-за „очень нужных“ ВПР, дальше будет больше», — делится он же
Джамиля Кряжева, преподавательница географии из Красногорска, отказалась заниматься анализом ВПР по спущенным от Рособрнадзора рекомендациям. «Чиновникам нужен ВПР — вот пусть и анализируют. Нужно скрыть провал дистанта — пусть и мельтешат. У меня другая работа», — пишет она и добавляет, что у нее три седьмых и четыре восьмых класса, то есть около двухсот учеников. Писать отчет по каждому — масса дополнительной работы.
Кряжева рассказывает, что в заданиях ВПР по географии встречается материал, который школьники не проходили: «Например, в ВПР по географии за 7-й класс нужно было по черно-белым фотографиям узнать Перу и сделать описание этой страны. Этот материал не изучается в программе 7-го класса. Да, мы вскользь рассматриваем разные страны зарубежного мира, но более подробное их изучение — это только 10–11-й класс!»
Участники флешмоба делятся в постах странными заданиями из контрольной. Одно из них — из ВПР по обществоведению за 7-й класс.
Ученикам предлагают, привлекая «обществоведческие знания», составить «краткое сообщение о гражданине России», используя следующие понятия: «Конституция Российской Федерации», «Россия», «государство», «паспорт», «любовь к своему Отечеству», «гражданство».
На выложенном в сеть снимке задания можно найти и решение, предложенное безымянным школьником — историю об Иване, у которого «было все: и паспорт, и гражданство государства Россия» и который ездил на медведе в магазин за молоком и голосовал за поправки в Конституцию РФ.
«Видимо, людей довели»
«У нас не было раньше в профсоюзе ситуации, когда мы кинули клич о флешмобе — и люди откликнусь. Видимо, людей довели», — комментирует Всеволод Луховицкий. Он объясняет, что сначала целью профсоюза было остановить проведение осенней контрольной. Для этого они также запускали петицию, которая набрала более 25 000 подписей.
Потом, когда контрольная уже прошла, участники профсоюза пытались изменить решение об отчете, который учителя должны были сдать до 1 декабря. Выходили на одиночные пикеты к Рособрнадзору, организовали флешмоб. Тогда повлиять на ситуацию не удалось.
Теперь «Учитель» пытается добиться отмены ВПР весной 2021 года, а в идеале навсегда отказаться от практики проводить эти работы
Лидеры профсоюза планируют собрать посты всех учителей, которые высказывались о ВПР, и отнести их в Рособрнадзор или прямо в Министерство просвещения.
Всеволод Луховицкий считает, что для отмены ВПР важна и инициатива на местах: «Формально никто не обязывает школы проводить ВПР, по закону их не существует. Школы могут от них отказаться, и многие так и делают. Но для этого надо решиться, сказать — мы не будем. Большинство боится. Главным образом директора школ, потому что учредитель сегодня может снять директора в любой момент — без объяснения причин. Но, в принципе, отказаться можно, решение об этом принимает управляющий совет школы».
.
Я из семьи, где три поколения работали в школе. Очень люблю свою работу. Но последнее время некогда заниматься самым важным — обучением детей. Только успеваешь «обслуживать» отчетами проверяющих разных рангов. Думаю, что Вы погорячились, говоря об «оборзевших учителях». Не знаю, как в Москве, но в Сибири заработать так, чтобы хватало заплатить за квартиру, обуть-накормить-выучить детей, приходится работать на 2 ставки с одним выходным в неделю. И тот выходной часто занят проверкой тетрадей и ответами на звонки родителей. В Иркутской области средняя зарплата педагогов общеобразовательных школ по данным Росстата составила 38 257 рублей. Но на одну ставку столько не получишь. Я не жалуюсь, у меня уже взрослые дети. Но есть коллеги, у которых по 2-3 ребёнка, ипотека. Я вижу, как им тяжело.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
