Родители и дети

Дискриминация может быть незаметной. Когда-то казалось нормальным дискриминировать женщин, гомосексуалистов, чернокожих, инвалидов, крепостных, евреев, рабов, представителей низших рас. И если сейчас все, кто может отнести себя к любой из перечисленных групп, имеют возможность по крайней мере заявлять о своих правах, то дискриминация людей по возрасту по-прежнему кажется нам естественной. Общество продолжает по-особенному относиться к старикам и детям. Особенно к детям.

Краткий пересказ первой главы книги Элейн Мазлиш и Адель Фабер «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» — мотивация прочесть всю книгу.

Многие родители сейчас со мной не согласятся. Ведь большинство перед школой отдают детей в развивающие центры, чтобы он пошёл в школу читающий, считающий до 1000, решающий простые задачи, пишущий буквы и цифры. А что ещё надо? Родители считают, что такая подготовка сильно поможет ребёнку в первые годы обучения. Неплохо, конечно, что первоклассник в первые недели проявит себя в чтении, письме и на математике на хорошем уровне, а дальше что? Я не поддерживаю такую программу подготовки.

Последствия родительской диктатуры: грубость, боль и отсутствие собственного мнения

Лежать в луже? Почему бы и нет, если лужа прошла «фейсконтроль»

В настоящее время слово «репетитор» звучит настолько часто, что только за голову хватаешься. Даже в начальных классах сплошь и рядом дети «сидят» на репетиторах. Бесполезно на родительских собраниях говорить, что нет необходимости нанимать репетитора на первых этапах обучения. Ребёнок в состоянии справляться с нагрузкой начальной школы самостоятельно или с помощью родителей. Даже обоснованные педагогическими наблюдениями и практикой аргументы не помогают.

У специалистов есть два абсолютно полярных мнения касательно занятий во время летних каникул: одни считают, что заниматься нужно все лето, постоянно (и этому есть научное объяснение), другие же считают, что лето для детей должно быть абсолютно «отдыхательным», то есть абсолютно без организованных занятий (научную основу тоже можно подвести)! Однако обе стороны сходятся во мнении, что перед началом учебного года ученикам неплохо было бы немного освежить ранее полученные знания, чтобы дети после летних каникул как можно быстрее адаптировались к учебным нагрузкам. Чек-лист будет общим для учеников, так как предметные знания и умения уже будут зависеть от класса, который был окончен. Нас будут интересовать общеучебные умения и навыки (это, кстати, официальный термин, прописанный во всех ФГОС)!