Дети возвращаются в школы: почему очно — только младшие, а для старших — дистант

В столице подходят к концу объявленные руководством города досрочные одномоментные каникулы, призванные сдержать распространение коронавируса. Но очно в школу вернутся не все: миновать дистанционного обучения полностью все же не удалось.
Итак. Согласно новому распоряжению мэра Москвы, в школу 19 октября вернутся очно только младшие — ученики с первого по пятый класс (540 тысяч человек). Те же, кто учится в старших классах, с шестого по одиннадцатый, до 1 ноября будут учиться дистанционно (500 тысяч человек). Такое решение, как пишет мэр в блоге, было принято после обсуждения ситуации с педагогами и санитарными врачами.
Соответственно, младшим школьникам город разблокирует транспортные карты, у старших они останутся замороженными. Дополнительное образование и досуговые детские центры к работе пока не возвращаются — до 1 ноября они будут закрыты для посещения.
Почему так?
Официальная позиция: «Старшие школьники больше подвержены риску заражения коронавирусной инфекцией. На их долю приходится две трети заболевших детей». Помимо этого, старшим проще учиться в дистанционном формате, а младшие нуждаются в сопровождении и присмотре родителей, которые в такой ситуации не могут полноценно работать.
Почему к начальной школе присоединили еще и пятый класс? Потому что это первый год обучения детей в средней школе, когда детям нужен адаптационный период, вход в новую систему. Собянин подчеркнул, что такое решение снизит «эпидемиологическую нагрузку на школы».
Специального распоряжения по частным школам не было, но, как и в прошлый раз, когда мэр объявлял о досрочных одномоментных каникулах, он рекомендовал негосударственным образовательным организациям принять ту же схему работы.
Zoom или не Zoom
В начале недели многие говорили о возможном переходе на дистанционку — волну слухов спровоцировали объявленные в каникулы «классные часы» (условно добровольные, как обычно) — уроки в МЭШ с внедренным в этом году в главную московскую образовательную платформу Teams (сервис Microsoft для видеоконференций). Многие родители были уверены, что таким образом школы репетируют дистант, а разработчики МЭШ пытаются устранить сбои.
Помимо этого, в телеграм-каналах появлялись сообщения, что школам, уходящим на дистант, запретят использовать Zoom как сервис для видеоуроков.
Официального запрета с тех пор не появлялось, а директор департамента цифровой трансформации и больших данных Министерства просвещения РФ Павел Кузьмин заявил, что никаких приказов по ограничению ПО для школ не было, а педагогам оставляют право самим выбирать платформы. Но! Кузьмин рассказал, что министерство вместе с партнерами занимается созданием платформы, которая будет аналогом Zoom и Teams.
«Мы сейчас со всеми партнерами заняты разработкой социальной платформы коммуникации. Такое пока рабочее название… Это видео-конференц-связь постоянная, создание групп, пабликов школьных, виртуальной доски для совместной работы, чаты и многое другое. Государственная задача — такую платформу отечественную предоставить», — рассказал он в эфире «Вести ФМ».
А что с педагогами?
Для защиты пожилых педагогов и тех, у кого есть хронические заболевания (зона риска по коронавирусу), в школах, как и обещали, временно введут «тьюторство». Что это? Вести очно занятия будут студенты и выпускники педагогических вузов, а педагоги будут помогать им и контролировать процесс в дистанционном режиме.
О подобной мере говорили уже с начала октября — когда профсоюз «Учитель» выступил с заявлением, что на время каникул педагогам надо дать возможность работать из дома. «Учителя старше 65 лет или имеющие ряд хронических заболеваний по возможности будут переведены на дистанционную работу. После каникул они смогут быть тьюторами для молодых учителей — выпускников и студентов старших курсов педагогических вузов, которые будут приглашены в московские школы для проведения очных занятий у детей», — заявили тогда в ответе на запрос «Известий» в Департаменте образования.
Сопредседатель профсоюза Всеволод Луховицкий задавался в ответ вопросом: «Неясно, откуда возьмут этих студентов, кто пойдёт в школу вот так работать, «по кусочкам». Тем не менее добровольцы быстро нашлись. Уже 12 октября на сайте МГПУ появилась новость, что три тысячи студентов этого вуза отправятся в школы на практику: «Они станут «удаленными помощниками» для учителей и тьюторами для школьников: находясь в классах, будут помогать организовывать уроки педагогам, работающим дистанционно».
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








