«Все забыли Буденновск и Беслан»: Музаев заступился за воронежского педагога, обвиненного в неэтичном досмотре школьниц перед ЕГЭ
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев прокомментировал досмотры выпускников в ППЭ перед началом ЕГЭ и заявил, что контроль организован в первую очередь в целях безопасности и для предотвращения проникновения в школу злоумышленников, а не для того, чтобы отобрать у школьника телефон. Он также выразил свою поддержку воронежскому учителю физкультуры, работавшему в школе № 62 во время инцидента, после которого школьницы пожаловались, что их заставляли снимать бюстгальтеры перед началом экзамена. Об этом сообщает ТАСС.
Музаев привел в пример теракты, которые происходили из-за недостаточного соблюдения мер безопасности и поблагодарил учителей, которые ответственно проводят досмотры в пунктах проведения экзаменов. Он также заступился за учителя физкультуры школы № 62 Дмитрия С., которого вместе с рядом коллег, работавших в день ЕГЭ по русскому языку, раскритиковали за некорректный досмотр школьниц.
«К сожалению, мы, наши граждане, родители не могут понять, что безопасность в условиях, в которых мы находимся, это дело коллективное. <…> На проходе в пункт проведения ЕГЭ самое главное было выявить не телефон, а чтобы на пункт проведения экзамена не прошел злоумышленник.
Все забыли, память, к сожалению, короткая. Сначала Буденновск, потом все думали, что этого больше не будет. Потом была трагедия в школе Беслана, и все думали, что больше этого не будет. Потом была трагедия в школе Татарстана. И вообще все забыли, что произошло буквально два месяца назад в «Крокус сити». Поэтому я хочу поддержать еще раз Дмитрия С., учителя физкультуры школы № 62, который этого всего не забыл. И если бы была, не дай бог, иная ситуация, его же обвиняли бы в халатности и в том, что он не выполнил в достаточной мере те действия, которые прописаны в инструкции».
Анзор Музаев, глава Рособрнадзора
Инцидент произошел 28 мая в воронежской школе № 62. Там пришедших сдавать ЕГЭ девочек, с их слов, заставляли снимать бюстгальтеры перед началом экзамена. Школьницы рассказали, что у кого-то из металлических «косточек» в белье пищал металлоискатель, а у кого-то просто начинали искать шпаргалки. Одна из девочек сообщила, что среди сотрудников ППЭ были женщины и мужчины.
История с досмотром получила общественную огласку и множество комментариев официальных лиц. После проверки записей с камер, которая сначала не обнаружила признаков неэтичности в действиях сотрудников ППЭ, министр образования Воронежской области Наталья Салогубова заявила, что причастных к инциденту лиц отстранили от работы на экзаменах. «Те лица, которые участвовали в инциденте, исключены из списка лиц, которые принимают участие в ЕГЭ», — сказала она, уточнив, что были отстранены от работы член государственной экзаменационной комиссии и два организатора вне аудитории.
Воронежские выпускницы, пришедшие уже 31 мая сдавать в школу № 62, сдавать ЕГЭ по математике, рассказали, что в этот раз их не заставляли раздеваться до нижнего белья. Девушки сообщили, что в этот раз их дополнительно досматривали приборами вручную, причем делали это исключительно женщины.
кадр: «Вести-Воронеж»
Читайте также
- «Я была в том же лифчике, он все равно пикал»: воронежских школьниц не заставляли раздеваться перед ЕГЭ по математике
- «Стояли на улице, плакали и снимали лифчики»: воронежские школьницы рассказали, что перед ЕГЭ их заставили снимать белье
- Спасти рассаду или нарубить дров? Тест: справитесь ли вы с жизнью в деревне
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
