«Я была в том же лифчике, он все равно пикал»: воронежских школьниц не заставляли раздеваться перед ЕГЭ по математике
Воронежские выпускницы, пришедшие 31 мая сдавать в школу № 62, сдавать ЕГЭ по математике, рассказали, что в этот раз их не заставляли раздеваться до нижнего белья. Как рассказали SHOT девушки, некоторые на этот экзамен решили прийти в тех же бюстгальтерах, что звенели в металлодетекторах в прошлый раз. Однако в этот раз их дополнительно досматривали приборами вручную, причем делали это исключительно женщины.
По словам одной из выпускниц, которой перед ЕГЭ по русскому 28 мая пришлось снять бюстгальтер, в этот раз раздеваться их никто не просил. Выпускница сообщила, что специально надела то же белье, чтобы проверить, как поведут себя сотрудники воронежской школы № 62. На ЕГЭ по математике участниц досматривали исключительно педагоги-женщины, а не как в прошлый раз — учитель ОБЖ и физкультуры. Также, со слов девушки, 31 мая в ППЭ пришла толпа возмущенных родителей, которые лично контролировали проход выпускников на ЕГЭ.
Также для верхней одежды учеников в этот раз выделили отдельный кабинет, так как ранее они пожаловались, что вещи приходилось бросать прямо на улице.
Как сообщает ТАСС со ссылкой на министра образования Воронежской области Наталью Салогубову, участников инцидента в школе № 62 Воронежа, где ученицы пожаловались на неэтичную проверку перед экзаменом, отстранили от работы на экзаменах. «Те лица, которые участвовали в инциденте, исключены из списка лиц, которые принимают участие в ЕГЭ», — сказала она, уточнив, что отстранены от работы член государственной экзаменационной комиссии и два организатора вне аудитории.
Салогубова также добавила, что государственная экзаменационная комиссия сформировала группу, которая выехала в школу, собрала необходимые материалы и передала их в СК.
Инцидент произошел 28 мая в школе № 62 на улице Березовая Роща. Там пришедших сдавать ЕГЭ девочек, с их слов, заставляли снимать бюстгальтеры перед началом экзамена. Школьницы рассказали, что у кого-то из металлических «косточек» в белье пищал металлоискатель, а у кого-то просто начинали искать шпаргалки. Одна из девочек сообщила, что среди сотрудников ППЭ были женщины и мужчины.
Ранее минобразования Воронежской области после проверки видеокамер в школе № 62, где сотрудники превысили свои полномочия при досмотре выпускниц, не нашли подтверждения жалобам школьниц на нарушение этики.
скриншот: фрагмент видеозаписи с камер наблюдения в воронежской школе № 62
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






