Депутаты призвали установить единые требования по использованию ИИ при проведении ЕГЭ
В Госдуме считают, что непрозрачность работы алгоритмов вызывает у школьников дополнительный стресс и тревожность
В Госдуме предложили установить единые правила применения ИИ и нейросетей при проведении ЕГЭ. С такой инициативой выступил депутат Ярослав Самылин, направивший соответствующее обращение руководителю Рособрнадзора Анзору Музаеву. Об этом сообщает ТАСС.
По словам Самылина, использование таких решений действительно помогает повышать объективность проведения экзаменов и обеспечивает более равные условия для всех участников итоговой аттестации. Однако, как отметил депутат, непрозрачность работы алгоритмов вызывает у школьников дополнительный стресс и тревожность.
В частности, парламентарий указал, что многие выпускники опасаются фиксации нарушений даже за обычные бытовые действия во время экзамена. Речь идет, например, о повороте головы, смене позы или попытке размять спину, которые система машинного зрения теоретически может интерпретировать как подозрительное поведение. В связи с этим Самылин предложил нормативно закрепить единые стандарты использования нейросетей в образовательной среде, в том числе непосредственно во время проведения ЕГЭ.
Одной из ключевых инициатив, изложенных в обращении, стал запрет на удаление участника экзамена или аннулирование результатов исключительно на основании данных, полученных от ИИ. По мнению депутата, подобные решения должны приниматься только после очной проверки уполномоченным сотрудником.
Кроме того, автор инициативы предложил обязать организаторов заранее информировать школьников о принципах работы камер и алгоритмов контроля. Речь идет о создании понятного регламента, который позволит участникам экзамена заранее понимать, какие действия фиксируются системой и каким образом анализируется поведение в аудитории. Еще одной мерой, предложенной депутатом, стала публикация расширенной статистики точности работы алгоритмов и количества ошибочных срабатываний системы.
фото: пресс-служба депобра Москвы
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
