«Вариант был неприятный, вряд ли у меня есть шанс на высокие баллы»: выпускники с Дальнего Востока — о том, как прошел ЕГЭ по русскому языку
30 мая выпускники пишут ЕГЭ по русскому языку. Это обязательный предмет, который нужно сдать и для получения аттестата, и для поступления в вуз. Минимальные баллы за экзамен в этом году для получения аттестата — 24, для поступления — 36.
Если перейти порог не удастся, у всех есть возможность пересдать ЕГЭ 3 июля. Важно: если выпускник не набрал желаемые баллы по двум предметам (одному обязательному и второму по выбору: например, по русскому и биологии), можно пересдать оба.
ЕГЭ по русскому длится 3 часа 30 минут и состоит из 27 заданий: 26 из них с кратким ответом, последнее — сочинение-рассуждение на заданную тему. В отличие от прошлых лет, в этом году выпускникам не нужно самим искать тему для сочинения, теперь она сразу указана в задании. Подробно изменения в экзамене по предмету мы разбирали здесь.
Результаты ЕГЭ по русскому направят в регионы до 15 июня. Опубликовать и прислать в школы их могут немного позже — к 17 июня. Свои баллы можно будет посмотреть на:
- checkege.rustest.ru,
- «Госуслугах»,
- mos.ru (для выпускников из Москвы),
- региональных порталах.
Выпускники из школ Дальнего Востока уже написали ЕГЭ по русскому и поделились с «Мелом» впечатлениями.
Анонимно, Холмск (Сахалинская область):
«Вышла без эмоций, сразу же забыла всё, что написала. Мне тяжело усваивать правила по русскому языку, поэтому все задания казались сложными. Не думаю, что у меня будут высокие баллы. Надеюсь хотя бы на 50, а то с русским у меня всё плохо.
В сочинении мне попалась тема «Как ковалась наша победа в Великой Отечественной войне?», и мне, например, немного облегчает задание заранее прописанная тема. Ее просто нужно увидеть в тексте и подобрать свои аргументы. Я привела из личного опыта — про мою прабабушку.
Организация была на высшем уровне, но некомфортно из-за постоянного наблюдения. Не то чтобы мне хотелось списать, просто напрягал вечно прожигающий взгляд».
Юля, Петропавловск-Камчатский:
«Даже не знаю, что говорить о чувствах после экзамена. Какой-то неприятный вариант был… В сочинении мне попалась тема „Как развивать желание ребенка учиться“, а я ждала что-нибудь по войне».
Анонимно, Хабаровский край:
«Очень сильно переживаю за первую часть, хотя обычно с ней особых проблем не было (в среднем 4-5 ошибок), а за сегодня уже как минимум 3 ошибки. Подвели слова-исключения.
Тема сочинения досталась легкая и понятная — «Как ковалась наша победа в Великой Отечественной войне?» Правда, по приведенному тексту было не совсем ясно, участвовал ли сам автор в описываемых событиях, но слово «рассказчик» очень помогло. И да, для меня писать сочинение по заданной теме намного легче, так как самому искать и определять ее по тексту бывает сложно — надо вечно что-то притягивать за уши. А если проблема уже дана, она 100% есть в тексте.
В качестве примера я привела историю из жизни: придумала прадедушку, который спасал людей в деревне во время нападения фашистов.
В среднем по пробникам я всегда набирала 75 баллов, сейчас надеюсь на 60+, но, если уж будет ниже 70, пойду на пересдачу».
Мария, Находка (Приморский край):
«У меня впечатления хорошие, лучше некуда. Я русский хоть и плохо знаю — намного хуже, чем математику, но сегодня всё вроде прошло неплохо. Задания сложности не вызвали, никаких «гробов» не было, была база. Тема в моем сочинении — «Как ковалась наша победа в Великой Отечественной».
Не знаю, как до этого года нужно было искать и вычленять проблему текста, но мне было легко размышлять на сразу указанный вопрос. Я написала, что позиция автора связана с героизмом, патриотизмом и, конечно, с русским духом. По сюжету, герои текста копали противотанковые ямы и ждали наши войска, и я написала, что они хотели помочь из любви к своей родине и не боялись, что их атакуют немцы. Для примера я написала про мальчика, который схватил лопату и побежал на немца, в чьих руках был автомат. Ну, не каждый так сможет побежать с лопатой на оружие. Он, конечно, умер, но героем же. Да и когда ты такое видишь, мне кажется, мозг не работает — просто включаются рефлексы и ты действуешь.
Не понимаю, правда, как оценивать свои шансы на высокий балл, потому что я написала о том, какие были у людей качества, которое привели к победе, но сейчас посмотрела сливы, и там написано не про качества, а, в первую очередь про взаимопомощь в сложные времена и про то, что даже дети забывали обо всем и жертвовали собой. Не знаю, конечно, как теперь оценят мои рассуждения эксперты, но, если у них не будет в критериях среди возможных ответов размышления о качествах людей, которые помогли одержать победу, я загрущу.
С организацией, кстати, всё было хорошо, люди попались классные. Я хотела выйти из аудитории, чтобы поесть и не шелестеть упаковками, но мне наблюдающие сказали: «Да шелести, не бойся, можешь еще почавкать»».
@Blueastro/ Shutterstock/ Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







