Пережитое в детстве одиночество увеличивает риск деменции на 50% — исследование
Ученые выявили неожиданную причину развития деменции, которая может возникать задолго до появления первых симптомов. Новое масштабное исследование показало, что причины снижения когнитивных функций в зрелом возрасте нередко формируются еще в детстве. Пережитое в ранние годы чувство одиночества значительно ускоряет ухудшение памяти и мышления, повышая риск деменции после 50 лет, сообщает Dailу Mail.
Исследователи установили, что ключевым фактором является именно субъективное ощущение одиночества — эмоциональное состояние, при котором ребенок чувствует себя изолированным, даже если формально у него есть друзья. Более того, негативное влияние одиночества сохранялось даже у тех, кто во взрослом возрасте уже не чувствовал себя одиноким. Это говорит о том, что изоляция в раннем возрасте может оставлять долговременный след на здоровье мозга.
Одиночество на протяжении жизни давно известно как фактор риска деменции, однако воздействие именно одиночества в раннем возрасте изучено недостаточно. Ученые подчеркивают, что в детстве мозг активно развивается и особенно уязвим к стрессовым факторам: одиночеству, бедности, пищевой небезопасности, пренебрежению и травле. В новом исследовании почти половина из примерно 1400 опрошенных взрослых сообщили, что в детстве у них не было близких друзей и они часто чувствовали себя одинокими.
У людей, переживших одиночество в детстве, к среднему возрасту уже фиксировался более низкий уровень когнитивных функций. Кроме того, их память и мышление снижались быстрее с каждым годом по сравнению с теми, кто рос в более благоприятной социальной среде. Исследование проводилось учеными из Китая, Австралии и США, включая специалистов Гарварда и Бостонского университета. В основу анализа легли данные долгосрочного наблюдения за 13 600 взрослыми, чье когнитивное состояние отслеживалось с июня 2011 по декабрь 2018 года.
Детское одиночество определялось как частое чувство изоляции и отсутствие близкого друга. Среди всех участников 4,2% попали в группу высокого риска. За семь лет наблюдений ученые регулярно проводили когнитивные тесты и фиксировали развитие деменции. Оказалось, что участники, которые в детстве чувствовали себя одинокими и не имели близких друзей, сталкивались с 41%-ным повышением риска деменции. Еще более высокие показатели — 51% — были у тех, кто отвечал «да» на вопрос, часто ли человек чувствовал себя одиноким, даже если у них при этом все же был близкий друг.
Связь между детским одиночеством и деменцией оставалась значимой даже у людей, которые в зрелом возрасте жили полноценной социальной жизнью. Авторы делают вывод: пережитое в детстве одиночество может напрямую и надолго повредить развивающийся мозг.
Ранее проведенные исследования также показывали, что травмирующие события в детстве связаны с ухудшением когнитивных функций в старости, однако новое исследование впервые выделяет одиночество как самостоятельный ведущий фактор риска. Ученые объясняют это тем, что хроническое чувство изоляции вызывает у детей стойкий стресс, сопровождающийся повышенным выделением гормонов, повреждающих ключевые зоны мозга, отвечающие за память. В то же время одиночество лишает ребенка жизненно важной социальной стимуляции: игры и взаимодействия со сверстниками, которые формируют здоровые нейронные сети.
Одновременно отмечается, что проблема детского одиночества, например, в США быстро растет, отчасти из-за распространенности соцсетей. Одиночество усиливается по мере взросления девочек: его испытывают 64% девочек 5–7 лет, 67% в возрасте 8–10 лет и 73% в возрасте 11–13 лет. Среди мальчиков 11–17 лет о чувстве одиночества заявляют 26%. Ситуацию усугубляет растущая социальная изоляция: каждый четвертый американец сегодня ест в одиночку каждую трапезу, что на 50% больше, чем в 2003 году. Одновременно всн меньше детей играют на улице или занимаются командными видами спорта — деятельностью, которая помогает предотвращать одиночество, особенно у мальчиков.
MAYA LAB / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
ОльгаМне абсолютно фиолетово сколько в школе будет спортзалов — хоть вообще ни одного. В школе должны быть учителя, которые могут научить, должно быть достаточное количество просторных классов, чтобы дети не сидели дуг у друга на голове, желательно, чтобы они могли сидеть за столом по одному человеку. Должны быть безопасные лестницы, туалеты, в которые не страшно было бы зайти, хорошо оборудованные компьютерные классы (больше двух). В столовых должны вовремя выбрасывать использованные тряпки, которыми протирают столы, чтобы не воняло. С раздевалками соглашусь. То, что сейчас в школах называется раздевалкой — абсолютно неприемлемо.
«Стены не должны бесить, а школа — затмевать ученика»: какой должна быть современная школа, по мнению детей, родителей и учителей
Артем СкляровНу я вот сдал егэ на 256 баллов, связка история общество и русский. На бюджет никуда не прошел, ибо я из Москвы и поступать мог только в своем городе. На платку не было возможности. Снова прикажете в ПТУ? Средний балл 85 по предметам.
Куда пойти учиться, если завалил ОГЭ, ЕГЭ и не прошел на бюджет — все возможности для выпускников 9-х и 11-х классов







