Пережитое в детстве одиночество увеличивает риск деменции на 50% — исследование
Ученые выявили неожиданную причину развития деменции, которая может возникать задолго до появления первых симптомов. Новое масштабное исследование показало, что причины снижения когнитивных функций в зрелом возрасте нередко формируются еще в детстве. Пережитое в ранние годы чувство одиночества значительно ускоряет ухудшение памяти и мышления, повышая риск деменции после 50 лет, сообщает Dailу Mail.
Исследователи установили, что ключевым фактором является именно субъективное ощущение одиночества — эмоциональное состояние, при котором ребенок чувствует себя изолированным, даже если формально у него есть друзья. Более того, негативное влияние одиночества сохранялось даже у тех, кто во взрослом возрасте уже не чувствовал себя одиноким. Это говорит о том, что изоляция в раннем возрасте может оставлять долговременный след на здоровье мозга.
Одиночество на протяжении жизни давно известно как фактор риска деменции, однако воздействие именно одиночества в раннем возрасте изучено недостаточно. Ученые подчеркивают, что в детстве мозг активно развивается и особенно уязвим к стрессовым факторам: одиночеству, бедности, пищевой небезопасности, пренебрежению и травле. В новом исследовании почти половина из примерно 1400 опрошенных взрослых сообщили, что в детстве у них не было близких друзей и они часто чувствовали себя одинокими.
У людей, переживших одиночество в детстве, к среднему возрасту уже фиксировался более низкий уровень когнитивных функций. Кроме того, их память и мышление снижались быстрее с каждым годом по сравнению с теми, кто рос в более благоприятной социальной среде. Исследование проводилось учеными из Китая, Австралии и США, включая специалистов Гарварда и Бостонского университета. В основу анализа легли данные долгосрочного наблюдения за 13 600 взрослыми, чье когнитивное состояние отслеживалось с июня 2011 по декабрь 2018 года.
Детское одиночество определялось как частое чувство изоляции и отсутствие близкого друга. Среди всех участников 4,2% попали в группу высокого риска. За семь лет наблюдений ученые регулярно проводили когнитивные тесты и фиксировали развитие деменции. Оказалось, что участники, которые в детстве чувствовали себя одинокими и не имели близких друзей, сталкивались с 41%-ным повышением риска деменции. Еще более высокие показатели — 51% — были у тех, кто отвечал «да» на вопрос, часто ли человек чувствовал себя одиноким, даже если у них при этом все же был близкий друг.
Связь между детским одиночеством и деменцией оставалась значимой даже у людей, которые в зрелом возрасте жили полноценной социальной жизнью. Авторы делают вывод: пережитое в детстве одиночество может напрямую и надолго повредить развивающийся мозг.
Ранее проведенные исследования также показывали, что травмирующие события в детстве связаны с ухудшением когнитивных функций в старости, однако новое исследование впервые выделяет одиночество как самостоятельный ведущий фактор риска. Ученые объясняют это тем, что хроническое чувство изоляции вызывает у детей стойкий стресс, сопровождающийся повышенным выделением гормонов, повреждающих ключевые зоны мозга, отвечающие за память. В то же время одиночество лишает ребенка жизненно важной социальной стимуляции: игры и взаимодействия со сверстниками, которые формируют здоровые нейронные сети.
Одновременно отмечается, что проблема детского одиночества, например, в США быстро растет, отчасти из-за распространенности соцсетей. Одиночество усиливается по мере взросления девочек: его испытывают 64% девочек 5–7 лет, 67% в возрасте 8–10 лет и 73% в возрасте 11–13 лет. Среди мальчиков 11–17 лет о чувстве одиночества заявляют 26%. Ситуацию усугубляет растущая социальная изоляция: каждый четвертый американец сегодня ест в одиночку каждую трапезу, что на 50% больше, чем в 2003 году. Одновременно всн меньше детей играют на улице или занимаются командными видами спорта — деятельностью, которая помогает предотвращать одиночество, особенно у мальчиков.
MAYA LAB / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







