«В нашем демографическом меню нет школьниц»: комитет по защите семьи выступил против «поощрения детей становиться родителями в школе»
Глава думского комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина прокомментировала «Газете.ру» решение губернатора Орловской области Андрей Клычкова с предложением выплачивать беременным школьницам по 100 тысяч рублей.
По мнению парламентария, «не надо поощрять детей становиться родителями в школе», так как образованный человек даст своему ребенку в разы больше, чем «недоучка», однако оговорилась, что если школьница все же забеременела, то поддержать ее необходимо.
«Я за любые меры поддержки, кроме тех, которые могут спровоцировать искусственное стремление на получение этой меры. Несовершеннолетние, которые сами рождают несовершеннолетних — это непосильная нагрузка для них. С одной стороны, организм девочки еще не готов к тому, чтобы она стала мамой. С другой стороны, далеко не всегда семья способна еще одного ребенка потянуть. С третьей — дети должны учиться, получить полноценное образование.
Не надо поощрять детей становиться родителями в школе. Образованный родитель в десятки раз даст больше своему ребенку, недоучка вряд ли способен дать столько в образовании, воспитании своему ребенку, сколько получивший полноценное школьное и высшее образование родитель.
Если школьница забеременела, то я никогда не выступала с рекомендацией прервать беременность. Если событие уже случилось, от этого никуда не уйти и поддерживать надо. Но поощрять это не нужно».
Нина Останина, председатель комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства
Останина также напомнила, что в Орловская область ране вошла в число регионов, где реализуется «демографическое меню», то есть за рождение детей жители будут получать финансовую поддержку, однако в нем не охвачены школьницы. «Более того, у нас же 41 регион, куда вошла и Орловская область, они будут получать из федерального бюджета средства на реализацию „демографического меню“, где эта мера предусмотрена. Но в предложенном в федеральном центре и согласованном с нашим комитетом демографическом меню нет школьниц», — пояснила она.
Накануне губернтатор Орловской области Андрей Клычков расширил действие указа о региональной поддержке беременных. Согласно документу, локальную выплату по беременности и родам в размере 100 тысяч рублей смогут получать и школьницы.
Julia Zavalishina / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
- Власти Орловской области будут выплачивать школьницам за беременность и роды по 100 тысяч рублей
- В Тульской области женщинам, родившим двух детей до 25 лет, будут единовременно выплачивать 1 млн рублей
- «Если двоечник пошел в ЗАГС, он так и останется плохим студентом»: Останина выступила против идеи переводить студентов после свадьбы на бюджет
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
