«Если двоечник пошел в ЗАГС, он так и останется плохим студентом»: Останина выступила против идеи переводить студентов после свадьбы на бюджет
Председатель комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина выступила против предложения переводить на бюджетные места поженившихся студентов. Об этом сообщает Агентство городских новостей «Москва».
По словам парламентария, такое условие создаст прецедент для заключения фиктивных браков. Она также назвала эту инициативу искусственным аргументом для повышения рождаемости.
«Во-первых, я за то, чтобы у нас вообще обучение было бесплатным, то есть бюджетным для всех, а не только для тех, кто браки заключил. Второе, я думаю, что все-таки оценку качества подготовки специалистов необходимо производить не по тому, заключили они брак или нет, а по тому, как они учатся. Поэтому в данном случае я против этих условий. Если двоечник пошел в ЗАГС, заключил брак, а после этого он получит распределение как специалист, но при этом так и останется плохим студентом — для меня это не показатель того, чтобы вот такой критерий положить в основу перевода на бюджетную основу.
У нас есть уже категории студентов, которых переводят на бюджет. Это дети участников спецоперации, это инвалиды, успешно обучающиеся студенты, студенты, потерявшие в период обучения обоих родителей или опекунов. Эти категории уже есть. Но я против того, чтобы придумывать искусственные какие-то аргументы для того, чтобы повышать рождаемость».
Нина Останина, глава комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства
По мнению Останиной, право на качественное образование не должно быть обременено тем, что для этого обязательно надо вступить в брак.
Ранее председатель Патриаршей комиссии РПЦ по вопросам семьи, защиты материнства и детства священник Федор Лукьянов предложил переводить на бюджет и предоставлять бесплатные общежития поженившимся студентам. Он назвал такие меры «демографической сознательностью», которая должна быть введена как на федеральном и региональном уровнях, так и на уровне конкретного высшего учебного заведения.
фото: t.me/ninaostanina
Целиком и полностью поддерживаю, иначе надо стимулировать! Более того, я вообще против идеи поощрения беремеенности во время учебы в ВУЗе. Нет, если случилось — то случилось, тогда и комнату отдельную выделить в общежии, и пр. Но вот ПООЩРЯТЬ — нет! Пришла учиться — так учись! Нам рабочие руки нужны, специалисты, а не беременность ради беременности, плодить нищету и «недоучек». И вообще, неплохая мысль — вначале в жизни закрепись, место себе под сонцем найди, а потом плодись и размножайся. Так что встали молодые специалисты на ноги в этой жизни, опыта-мудрости набрались — и вот тогда рожайте, в 26-30 лет.
Читайте также
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?- АлексейНиколаевич Попов
О вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
