Родители и общественники вступились за ставропольского офицера-педагога, ударившего плетью ученика
В Ставропольском крае началось обсуждение телесных наказаний в учебных заведениях после того, как в кадетской школе офицер-педагог ударил плетью подростка. Преподавателя уволили и завели на него дело, однако родители и общественники вступились за него, так как, по их мнению, такие методы делают из детей «настоящих мужчин». Об этом сообщает «Коммерсант».
Житель Ставрополя пожаловался в соцсетях на методы воспитания в кадетской школе имени генерала Ермолова. Он опубликовал фотографию спины сына-шестиклассника с красным рубцом. По словам отца, ребенок получил удар плетью в школе «пару дней назад». При этом папа мальчика уточнил, что при поступлении в школу им сообщали, что в учебном заведении возможны телесные наказания. «При поступлении на это все согласились, и родители, и дети. Правда, я думал, что это может произойти в каком-то самом крайнем случае. А на самом деле они получили плетью за какую-то мелочь», — уточнил мужчина.
Отец пострадавшего мальчика рассказал об этом в школьном чате и очень удивился, когда многие родители в ответ написали, что могут «дополнительно всыпать» ребенку «за то, что он баловался и получил». Когда история получила огласку, мужчина удалил свой пост.
В регионе была организована прокурорская проверка, а промышленный отдел СУ СК РФ по Ставропольскому краю уже возбудил в отношении педагога уголовное дело по факту недопустимого обращения с несовершеннолетним в общеобразовательном учреждении (ст. 156 УК РФ).
Исполняющая обязанности руководителя городского комитета образования Евгения Волосонцова заявила, что уже уволены двое сотрудников школы: 39-летний офицер-воспитатель, учитель ОБЖ Евгений Шмаков, применивший плеть, и его начальник, замдиректора по воспитательной работе. Директору школы Николаю Панину вынесен выговор. Волосонцова подчеркнула, что в образовательном учреждении просто невозможен документ о праве педагога бить ученика плетью, а случай с кадетской школой она назвала «единичным» и «не соответствующим духу казачьего воспитания», которое несет «совершенно другой посыл».
Затем в городе родители, поддерживающие педагога, организовали сход и сбор подписей для его оправдания. Они благодарили его за дисциплину в классе, за организацию школьной боксерской секции и за то, что он «формирует из наших детей настоящих мужчин». По мнению защитников уволенного преподавателя, удар плетью «никакого вреда не нанес, а наоборот, только во благо», — заявил руководитель общественной организации «Родительское собрание Ставрополья» Александр Жамботов. По его мнению, использование плети-нагайки является «возобновлением воспитательных, а не только образовательных функций в учебных заведениях», и такой метод воспитания не может навредить «будущему мужчине».
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»













