Фальков заявил, что не поддерживает игровое обучение
В ходе выступления на «Российской креативной неделе» глава министерства науки и высшего образования Валерий Фальков заявил, что не поддерживает edutainment (игровое обучение). Об этом пишет РИА Новости.
«Я приверженец старорежимных взглядов и считаю, что образование — это труд, преодоления. Чтобы получить хорошее образование, надо приложить усилия. Нельзя превращать образование в развлечение… всегда образование — это труд, особенно это труд, когда вы получаете образование техническое, инженерное, медицинское».
Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ
Кроме того, Фалькову задали вопрос о том, необходимо ли сегодня высшее образование, правы ли те люди, которые считают, что его можно не получать. Министр ответил, что существуют немногие, которые могут состояться без образования, но они являются исключениями, подтверждающими правило.
«Но при этом есть научный подход, и этот научный подход говорит, что человек образованный более счастливый и успешный в жизни… это человек, который имеет другую премию на рынке труда».
Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ
Само по себе образование, по мнению министра, ценность, которая позволяет человеку понимать, как устроен мир и какие тренды в нём существуют.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
