Школа запретила старшеклассникам пользоваться телефонами — результат всех сильно удивил
Школа в пригороде Сиднея запретила ученикам 7-10 классов пользоваться смартфонами в течение дня. Спустя два месяца эксперимента значительно улучшилась дисциплина, а дети стали активнее общаться друг с другом. Об этом сообщает The Sydney Morning Herald.
Детям разрешили принести телефоны в школу для срочной связи. Они должны были класть гаджеты в запираемые чехлы, которые можно было разблокировать только после окончания уроков или если телефоны нужны для учёбы. Специально среди учеников провели опрос, и 89% поддержали такую политику: приносить телефоны в школу — можно, пользоваться среди занятий — нет. Ограничение не касалось учеников 11-12 классов.
За 8 недель эксперимента количество проблем с дисциплиной, связанных с телефонами, уменьшилось на 90%. Позитивные изменения наблюдались как в процессе учёбы, так и вне класса. Дети стали больше взаимодействовать на переменах и перестали ходить уткнувшись в телефоны. Некоторые вообще перестали носить с собой гаджеты в школу.
Ваши примеры с экстренными случаями — исключение из общего правила. А в общем правиле — хорошо, если гаджет в школе минимизирован.
Пенсионеркам-преподавательницам давно пора понять, что «как раньше», «как в Советском Союзе» уже не будет!!!
Гениальный вывод, учитывая полный запрет телефонов! Хлопаю стоя!
А если серьёзно, то не совсем понимаю сути эксперимента. Типо, узнать будут ли дети сидеть в телефонах, если их отобрать? Получается, что или так и есть, или статья написана неправильно. (В общем, излагаю ход мыслей на «ходу».)
В общем, фиговый эксперимент, с вполне логичным итогом. Похоже люди совсем думать разучились…
Это как, телефонов нет а всё равно 10% смотрят в воображаемый гаджет?
Читайте также
- «Блогер», «штекер», «алюминий»: 8 заимствованных слов, в которых хочется удвоить согласную
- 10 книг про изобретения и устройство всех вещей — от смартфона до метро
- Ребёнок не расстаётся с телефоном? Посмотрите на себя
- Зависимость от телефона: почему детей сложно оторвать от гаджетов и как это всё-таки сделать
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
