В Госдуме призвали ввести мораторий на реформы в системе образования
Депутат Борис Чернышов подчеркнул, что прежде всего необходимо обеспечить стабильность системы образования и навести в ней порядок
Вице-спикер Госдумы Бориса Чернышова заявил ТАСС о необходимости установить мораторий на реформы в российском образовании. По мнению депутата, любые изменения в учебной системе должны предварительно проходить профессиональную экспертизу и сопровождаться оценкой возможных последствий.
Он подчеркнул, что внедрение новых решений без детального анализа может негативно сказаться на работе школ и участниках образовательного процесса.
Ранее председатель партии «Справедливая Россия» Сергей Миронов предложил обсудить возможность расширения проекта «Эффективная начальная школа». Этот проект предусматривает ускоренное прохождение программы начального образования за три года вместо традиционных четырех. На данный момент программа реализуется лишь в отдельных регионах страны, уточнил политик.

Комментируя инициативу коллеги по Госдуме, Чернышов отметил, что подобные предложения требуют всесторонней подготовки и тщательного анализа их влияния на учеников, учителей и родителей. Он подчеркнул, что прежде всего необходимо обеспечить стабильность системы образования, навести в ней порядок, уменьшить учебную нагрузку и повысить качество обучения. Только после этого, по его мнению, следует рассматривать любые реформы, причем исключительно после проведения серьезной профессиональной экспертизы и оценки их долгосрочных последствий.
Ранее глава Российской академии наук Геннадий Красников заявил, что десятилетнего образования в российских школах может быть вполне достаточно.
Сейчас школьное образование включает несколько уровней: начальное — 1-4 классы, основное — 5-9, среднее — 10-11. После девятого класса можно поступить на программы профессионального обучения, например в колледжи и техникумы, после окончания 11-го — в вузы. В СССР до 1987 года школьники учились десять лет или могли поступить в училища или техникумы после восьмого класса. После образовательной реформы конца 1980-х годов продолжительность обучения была увеличена до одиннадцати лет.
sydarikova_foto / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов









