В Госдуме призвали ввести мораторий на реформы в системе образования
Депутат Борис Чернышов подчеркнул, что прежде всего необходимо обеспечить стабильность системы образования и навести в ней порядок
Вице-спикер Госдумы Бориса Чернышова заявил ТАСС о необходимости установить мораторий на реформы в российском образовании. По мнению депутата, любые изменения в учебной системе должны предварительно проходить профессиональную экспертизу и сопровождаться оценкой возможных последствий.
Он подчеркнул, что внедрение новых решений без детального анализа может негативно сказаться на работе школ и участниках образовательного процесса.
Ранее председатель партии «Справедливая Россия» Сергей Миронов предложил обсудить возможность расширения проекта «Эффективная начальная школа». Этот проект предусматривает ускоренное прохождение программы начального образования за три года вместо традиционных четырех. На данный момент программа реализуется лишь в отдельных регионах страны, уточнил политик.

Комментируя инициативу коллеги по Госдуме, Чернышов отметил, что подобные предложения требуют всесторонней подготовки и тщательного анализа их влияния на учеников, учителей и родителей. Он подчеркнул, что прежде всего необходимо обеспечить стабильность системы образования, навести в ней порядок, уменьшить учебную нагрузку и повысить качество обучения. Только после этого, по его мнению, следует рассматривать любые реформы, причем исключительно после проведения серьезной профессиональной экспертизы и оценки их долгосрочных последствий.
Ранее глава Российской академии наук Геннадий Красников заявил, что десятилетнего образования в российских школах может быть вполне достаточно.
Сейчас школьное образование включает несколько уровней: начальное — 1-4 классы, основное — 5-9, среднее — 10-11. После девятого класса можно поступить на программы профессионального обучения, например в колледжи и техникумы, после окончания 11-го — в вузы. В СССР до 1987 года школьники учились десять лет или могли поступить в училища или техникумы после восьмого класса. После образовательной реформы конца 1980-х годов продолжительность обучения была увеличена до одиннадцати лет.
sydarikova_foto / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября









