«Пробники были гораздо легче»: выпускники с Дальнего Востока — о ЕГЭ по обществознанию
И о заданиях из второй части
11 июня выпускники российских школ сдают ЕГЭ по обществознанию и физике. Для получения аттестата и поступления в вуз по первому предмету им требуется набрать 42 балла, по второму — 36.
Мы спросили у выпускников с Дальнего Востока, как у них прошел ЕГЭ по обществознанию, какие попались задания и на какие баллы они рассчитывают.
ЕГЭ по обществознанию длится 3 часа 30 минут и состоит из 25 заданий. Из них 16 — с кратким ответом, в тестовой части, и 9 — с развернутым, во второй части. В материале «Как сдать ЕГЭ по обществознанию на 80+ баллов и не ошибиться» мы разбирали с председателем предметной комиссии, что важно учесть в ответах второй части, чтобы не потерять ценные баллы.
Кристина, Южно-Сахалинск:
«Впечатления от экзамена 50/50. То, что было на пробниках, было гораздо легче: мне попадались разделы по социологии, экономике — всякое такое базовое, обыденное. В этот раз выпала по большей части политика, и в первой части задания были с подковырками, нужно было думать много, разбираться. Много было сомнений и затупов. В конце концов они развеялись, но я всё равно немножко испугалась.
Сложные задания были и в первой, и во второй части. Во второй мне показались сложными № 23, № 25 (последние два пункта) и № 22 достаточно интересное было, о супругах и обязанностях. План попался по праву — «Трудовые правоотношения». «Гробов» во второй части точно не было — если ты разбираешься, всё напишешь. Я написала.
С организацией всё было почти прекрасно, за исключением того, что, когда мы выходили в туалет, там была огромная очередь, хотя кабинки пустые. Экзаменатор не пускала нас: на 10 кабинок мог находиться только один человек. Было странно, но ладно.
В плане баллов я загадывать ничего не хочу. Я сделала всё что могла. Я собой довольна и буду рассчитывать на высокие баллы. Не хочу сглазить, поэтому буду ждать проверки».
Дима, Чукотский автономный округ:
«Впечатления от экзамена нормальные. Я уже после профильной математики на всё равно писал — грустно мне, конечно. В принципе, тестовая часть была легкая, вторая часть тоже не очень сложная. Парочку заданий из последней я не сделал, но, думаю, порог набрал. 70–80 баллов точно не будет. Дай бог 50… Хотя уже и не уверен».
Анонимно, Камчатка:
«Экзамен оказался намного легче, чем ожидалось. Я готовилась в профильном классе в школе и в онлайне. Конечно, были задания, над которыми нужно было подумать, но это легче, чем я ждала. Учитывая, что общество — один из сложных предметов, экзамен оказался шикарным.
Правда, тестовая часть была так себе, некоторые задания писала интуитивно, но их было 2–3, так что тест оказался адекватным. Во второй части ничего сложного не увидела — по крайней мере, в своем варианте. Нужно было просто немного связать мысли и соединить их на листке бумаги.
Организация в ППЭ прекрасная, только были большие очереди в туалетах, и некоторым это сильно помешало.
Пока что у меня чувство окрыленности, рассчитываю даже на высокий балл, уже сильно хочется узнать о результатах».
Агата, Южно-Сахалинск:
«Впечатление от экзамена на семерку из десяти. Вариант оказался средним по сложности, в тестовой части темы были легкие, но частенько встречались мудреные формулировки заданий или не совсем стандартные варианты ответа, из-за чего приходилось тратить больше времени на перепроверку.
Вторая часть в большинстве своем порадовала, ее краткое содержание:
- в 18-м была обыкновенная акция;
- в 19-м методы борьбы с дефицитным бюджетом;
- в 20-м преимущества дефицитного бюджета, 3 аргумента (единственное, что я не решила ввиду сложности и нехватки времени);
- в 22-м пропорциональная система и ее плюсы, республика парламентская, если я не ошибаюсь;
- в 23-м суверенное государство, разнообразие форм собственности и помощь в трудных жизненных ситуациях;
- в 24-м наука как социальный институт;
- в 25-м истина, ее критерии и их применение в познании.
Реалии РФ не встретились вообще, никаких деятелей или явлений, что очень порадовало.
Организация в пункте проведения меня устроила, организаторы были доброжелательны и помогали с сохранением спокойствия. Единственное, что напрягло, — жесткий контроль именно за женским туалетом. Не считая самой кабинки, уединиться возможности толком не было, следили даже за тем, как ты моешь руки. Причем за мальчиками такого надзора не было.
За ответы не могу не переживать, всё-таки была на эмоциях и в течение года не писала пробники даже на 80 баллов. Для красного аттестата мне нужно хотя бы 70, но я думаю, что набрала их».
Когда ждать результаты ЕГЭ по обществознанию — 2026
Обработать и проверить работы должны за 4 календарных дня после проведения ЕГЭ. Направить результаты в регионы — не позже 23 июня, а официальный день объявления результатов по обществу — 25 июня. Проверить свои баллы можно на официальном портале checkege.rustest.ru, «Госуслугах», mos.ru (для выпускников из Москвы) или на региональных порталах.
Дата пересдачи ЕГЭ по обществознанию в 2026 году — 9 июля.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







