«Сложность выше среднего, ближе к лютой». Выпускники из Хабаровска рассказали о заданиях ЕГЭ по истории
В понедельник, 5 июня, учащиеся 11 классов сдают ЕГЭ по двум предметам — истории и физике. Выпускники из Хабаровска дали комментарий о первом экзамене, оценив его задания и рассказав, были ли в их КИМах вопросы, связанные с историей 2020-х.
Сабина П., ученица 11 класса:
«Экзамен показался достаточно сложным в плане самих заданий. Конечно, в первой части были легкие вопросы — смутили всего два задания, 1 и 2. Еще задания, связанные с картами. Остальные вызвали у меня мало затруднений — только сомнения, правильно или нет.
Меньше всего я уверена во второй части, потому что задания там традиционно и самые сложные, и наиболее высоко оцениваемые. Особо отмечу задания 15 и 16, 18-21.
Например, был вопрос по медали: указать руководителя КПСС на момент даты выхода медали, посвященной первому спутнику. 16-е задание тоже было непростым для меня: оно связано с культурой, а эти вопросы вызывают затруднения. Нужно было указать, кто также жил в это время — написала наугад. В 18-м задании нужно было написать последствия междоусобной войны в конце XV века.
А остальные просто были сложно сформулированы и не были сконцентрированы в одном историческом периоде. Нужно было копошиться в голове. Вроде, ответила правильно, но не совсем уверена.
Вопросов, связанных с современной историей, не было. Самое позднее — 60-е, хрущевская оттепель. Заданий, связанных с СВО, не было.
Я рассчитываю на 60+ баллов. Из-за того, что я очень не уверена в своих ответах, мне все-таки кажется, что в итоге получу результат как раз в этом пределе».
Никита С., ученик 11 класса:
«История как предмет ЕГЭ считается одним из самых сложных экзаменов, поэтому легко не было. Для меня это было выше среднего, ближе к лютому. Из-за объема информации: мало знать просто последовательность правления, события и даты. Сложность — в том, что на ЕГЭ множество разных тем, которые нужно проанализировать, куда нужно прогрузиться. Особенное внимание надо уделить заданиям 5, 7, 18, 19 и 21. Чаще всего еще 13 и 14 — но не в этот раз.
Самым сложным заданием, безусловно, было задание 19. Там термины. И терминов вообще очень много, штук под 200. Многие из них не базовые. Часто даются очень сложные темы, которые нужно просто знать. А все понятие выучить сложно, чтобы идеально решить задание — нужно готовиться долго и очень качественно.
Мне в этот раз попалось понятие «континентальный блок». Расписал, проверил — сейчас оказывается, что это, видимо, вообще из другой темы. Вышло, что это что-то из эпохи Наполеона.
Еще сложные задания 5 и задание 7, на тему культуры и партий. Я прицельно их прорешивал накануне, все выучил насчет партий. Но попалась культура. В 5-м задании была Советско-японская война — именно Советско-японская, а не русская. В 7-м задании я тоже вообще не уверен, хотя думаю, что могу набрать и 2 балла. Знать все эти соборы и здания, произведения — сложно. То же самое в 16-м задании, где есть картинки.
Мне повезло с 13-м заданием, где попалось Смутное время и правление Федора Борисовича Годунова. Думаю, это легкая тема.
Конечно, 20 и 21 задания тоже нужно уметь решать. Мне попалась тема с сельско-хозяйственной культурой США и России — попробуй сравнить. Я рассчитывал на что-то полегче, но потерял баллы.
Были и легчайшие задания — например, 15-е, где показали медаль, посвященную 15-летию запуска первого спутника. Естественно, это при Брежневе. Думаю, у меня в итоге 60-70 баллов. В идеале я бы хотел, чтобы так в итоге и вышло — выше быть точно не может. Конечно, я бы хотел больше — 72-74 балла».
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026










