Минпросвещения обещает не запрещать авторские методики обучения после ввода единого стандарта
Введение единого образовательного стандарта не приведет к отказу от инновационных и авторских методик школьного обучения. Об этом со ссылкой на директора Департамента госполитики и управления в сфере общего образования Минпросвещения Максима Костенко сообщает «Интерфакс».
«Говоря об основных федеральных образовательных программах, это те программы, которые создают базис, это высокий минимум для каждой из образовательных организаций, мы выступаем за такие федеральные образовательные программы, которые ни в коем случае не перекрывают источник творческой активности школ и образовательных организаций, имеющих свой почерк, свой подход. Естественно, остаются инструменты федеральной инновационной площадки, более того, усиливается их роль, авторский подход для достижения результатов обучения».
Максим Костенко, директор Департамента госполитики и управления в сфере общего образования Минпросвещения
При этом глава комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова отметила, что предлагаемые поправки в закон «Об образовании» о внедрении единого стандарта в программах российских школ и в содержании учебников не будут внесено в Госдуму до тех пор, пока успешно не не пройдут обсуждение в профессиональном и экспертном сообществе.
Читайте также
- В России появится золотой стандарт школьного образования
- Фальков предложил ввести запрет на частые изменения во ФГОС и ужесточить требования к магистратуре
- Школы ждет новая программа воспитания — вместо капустников и огоньков участие во всероссийских акциях
- Минпросвещения добавит спецоперацию на Украине и кризис 2022 года во ФГОС
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
