«Люди недооценивают чувствительность детей к невербальным конфликтам родителей»
Учёные выявили последствия пассивной агрессии в семье
Психологи американского Университета Нотр-Дам выяснили, что дети одинаково чувствительны как к прямой, так и к пассивной агрессии. Результаты исследования опубликовало издание The Atlantic.
Учёные пригласили несколько семейных пар в лабораторию и попросили их на видео обсудить темы, которые обычно приводят к конфликтам. Потом видеозаписи показали детям, чтобы проследить за их эмоциональной реакцией. Выяснилось, что дети остро реагируют не только на прямое проявление агрессии, но и на обиженные взгляды родителей или игнорирование друг друга.
«Люди недооценивают чувствительность детей к невербальным конфликтам. Они очень хорошо понимают, когда проблема в семье действительно решена, а когда родители просто пытаются её скрыть», — комментирует профессор Университета Нотр-Дам Марк Каммингс.
Если ребёнок ощущает в семье невербальный конфликт, его эмоциональное состояние становится менее стабильным, считают исследователи. Такие дети хуже спят ночью и чаще ссорятся со сверстниками, что может негативно повлиять на их успехи в учебе.
Учёные также выяснили, что на напряжение в отношениях родителей дети могут реагировать и физически. У дошкольников в таких семьях чаще без видимых причин повышается пульс и давление. О влиянии психического состояния взрослых на успеваемость ребёнка читайте в материале «Мела» «Как депрессия родителей снижает оценки детей».
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




