Российские психологи разработали анкету, которая поможет понять копинг-стратегию подростка в стрессе
Группа ученых Уральского федерального университета (УрФУ) разработала первый отечественный опросник для подростков 13-17 лет, который поможет психологу понять, как молодой человек справляется со стрессом. Об этом сообщает ТАСС.
Анкета состоит из 29 вопросов. Например, «я фантазирую на другие темы, чтобы отвлечься», «я даю выход своим переживаниям (например, кричу, ругаюсь)», «я ищу совета у других людей (например, родителей, друзей), что делать дальше», «я перевожу случившееся в шутку». В ходе тестирования составляется шкала копинг-стратегий — сознательная или бессознательная стратегия, используемая для уменьшения неприятных эмоций. Эта картина помогает понять, как подросток реагирует на стресс: избегает, проявляет агрессию и склонность к насилию или ищет социально-эмоциональную поддержку.
«В России подобные опросники для подростков ранее не разрабатывали. Большинство исследований копинг-поведения проводилось на взрослом населении, имеющиеся методики не отвечали психометрическим требованиям или содержали большое количество вопросов, что не подходит для онлайн-формата. Нам же удалось адаптировать опросник для подростков и разработать краткую версию», -рассказала сотрудница Центра популяционных исследований УрФУ и один из разработчиков анкеты Юлия Маракшина.
Онлайн-анкета рассчитана на экспресс-диагностику сразу десятков или сотен подростков. Это позволяет автоматизировать проверку большого объема данных и сэкономить время работы психолога, что особенно актуально в школе или колледже.
VH-studio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








