«Говорил, что не видит смысла жизни»: в суде выступили близкие пермского «стрелка» Бекмансурова
В Пермском краевом суде огласили показания отца, бабушки и бывшей девушки Тимура Бекмансурова, который совершил массовое убийство в Пермском госуниверситете 20 сентября 2021 года. Об этом сообщают «Аргументы и факты».
В суд отец Тимура не явился, по данным СМИ, он участвует в специальной военной операции на Украине. Гособвинитель зачитала показания Марата Бекмансурова, которые он давал во время расследования уголовного дела его сына.
«Из-за нашего развода с женой Тимур не переживал. Воспринял всё спокойно. Что творилось у него в душе мне не известно. По характеру он был спокойный, неагрессивный, добрый, общительный (но только с теми людьми, кто ему интересен), неконфликтный, жестокость никогда не проявлял», — рассказывал мужчина на допросе.
«Мы общались по телефону почти каждый день, разговаривали на бытовые темы, про его учёбу, про мою работу. Виделись во время моего отпуска, который обычно был летом. У нас были близкие отношения. Каких-либо странностей за сыном не замечал. Своими планами устроить массовое убийство он не делился», — зачитала гособвинитель показания отца подсудимого.
По словам Бекмансурова-старшего, Тимур увлекался оружием, ходил в тир и интересовался службой в правоохранительных органах. Бекмансуров-младший хотел купить ружьё, объясняя отцу, что хочет заняться охотой. «Я был убеждён, что ружьё сыну нужно было для охоты. Поэтому после командировки, подзаработав немного денег, решил порадовать его, добавив 30-35 тысяч на покупку. Насколько мне известно, на охоту он так ни разу и не сходил», — поделился Марат Бекмансуров.
«Климат в семье был благоприятный: крупных ссор у нас не было, разногласия с женой решали, не вовлекая в них сына, насилие никто ни к кому не применял. С детства его учили уважать старших, отличать добро от зла, плохое от хорошего. Проблем с ним у нас никогда не возникало», — сообщил отец подсудимого.
Положительно о воспитании внука отозвалась и бабушка подсудимого, её показания также зачитал гособвинитель. «Жили хорошо, в достатке. Чтобы Марат поднимал руку на Наталью (мать Бекмансурова) не помню. Тимура они любили, можно сказать, на руках носили, даже по попе никогда не шлёпали. Все родственники его любили. И я его очень люблю. Он мой единственный внук», — рассказала бабушка на допросе.
«20 сентября мне позвонила Наталья и сказала пить валерьянку. Сообщила, что Тимур устроил стрельбу в университете. Я спросила, жив ли он? Она ответила, что не знает, так как находится на допросе. Дальше у меня началась истерика. Больше я ничего не помню», — вспомнила события того дня бабушка подсудимого.
Также в суде были зачитаны показания его бывшей девушки. «Тимур не был жадным, ухаживал и поддерживал меня. Он говорил, что не видит смысла жизни, но я его утешала, говорила, что у него есть я. Несколько раз он присылал мне видео, демонстрирующие жестокое отношение к людям. Он считал это нормальным, говорил, что ненавидит человечество», — зачитала показания девушки гособвинитель.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям






