«100 тысяч закончатся быстрее, чем придет осознание»: депутат Ксения Горячева выступила против выплат беременным школьницам
Депутат фракции «Новые люди» Ксения Горячева вслед за главой думского комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Ниной Останиной раскритиковала кампанию по поощрению подростковой беременности, которую начали в ряде регионов. По мнению Горячевой, которым она поделилась на своей странице в ВК, «трансляция позиции „неважно, сколько тебе лет, рожай, мы тебе заплатим“ — это не забота, это очень вредная для всех нас пропаганда».
«Когда ребенок рожает другого ребенка — это трагедия. Это не место для поощрений, не повод для гордости, не героизм. Это история маленькой девочки, не готовой к ответственности, которая должна заниматься подготовкой домашнего задания, уроков, развиваться сама, думать о своей будущей профессии, заниматься совершенно другими делами. И 100 тысяч рублей не решают ситуацию, в которой она оказалась. Они закончатся быстрее, чем придет осознание этой самой ситуации и растерянность.
Меня, моих коллег, единомышленников, наших избирателей, родителей и самих подростков очень тревожит та топорность, однобокость, которой сейчас занимаются многие люди, транслируя идеи создания семьи.
Транслируют их так, что начинают отпугивать от самой идеи создания такого союза. На 8 Марта девчонкам в школах показывали поздравительный видеоролик, в котором вся его суть свелась к тому, что главная миссия женщины — рожать детей. Дети — это счастье, дети — это чудесно, прекрасно, но не должна об этом думать девчонка, сидящая за школьной партой. На ближайшие несколько лет у нее другая миссия и другие жизненные задачи.
Как будто бы не теми задачами и вопросами мы занимаемся. При этом у нас разговоры о сексуальном просвещении, воспитании, заботе о своем здоровье — то, о чем важно говорить с подростками здесь и сейчас — этот откровенный разговор подменяется нормализацией подростковой беременности. Это само по себе отсутствие уважения к идее материнства, к самому этому институту, уважение к подросткам, к стране.
Семья, в конце концов, это про выбор. У нас люди на избирательные участки приходят в 18 лет, чтобы поставить галочку за понравившегося кандидата. Почему мы к вопросам семьи стали подходить по-другому? И всё-таки наши государственные программы, наша с вами работа, должна быть направлена к другому, точно не к решению за счет подростковой наивности демографических задач».
Ксения Горячева, депутат фракции «Новые люди»
Ранее Останина прокомментировала серийные решения губернаторов Брянской Орловской и Кемеровской областей о назначении выплат в размере 100 тысяч рублей беременным школьницам. По мнению парламентария, «не надо поощрять детей становиться родителями в школе», так как образованный человек даст своему ребенку в разы больше, чем «недоучка», однако оговорилась, что если школьница все же забеременела, то поддержать ее необходимо.
Помимо этого, она напомнила, что перечисленные области входят в группу из 41 региона, которые будут получать из федерального бюджета средства на реализацию «демографического меню». Однако в предложенном в федеральном центре и согласованном с комитетом по семье демографическом меню нет школьниц.
кадр: vk.com/k_mighty
Читайте также
- В России появилась бесплатная игра о 16-летней беременной школьнице, которой нужно сделать выбор: готовиться к ЕГЭ или стать матерью
- Выплаты беременным школьницам вводит еще один российский регион
- «В нашем демографическом меню нет школьниц»: комитет по защите семьи выступил против «поощрения детей становиться родителями в школе»
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
