В российских школах отменили обязательное изучение второго иностранного языка

Конечно, зачем ему иностранный))))

Конечно, зачем иностранный, который преподаётся 1 час в неделю?

У ребенка пятерка по основному английскому, а второй французский второй год проходят по одному учебнику. 2 урока по 40 минут. Никакого прогресса. Да, ему не нужен! Это время можно потратить гораздо эффективнее и с пользой. И учебник совершенно дурацкий, типа, догадайся сам.

Жаль его, хотя от осинки не родятся апельсинки

что ты несешь, полоумная?

Вы не понимаете своего счастья! Если есть желание, в интернете можно найти очень хорошие курсы. Но не школьная программа. Попробуйте ЕШКО. Мы вынуждены были заниматься вторым французским, довольно приличные учебники высылают и уроки хорошие. Если бы не это, вообще французский был бы на нуле по школьной программе

Лучше обучаться языку с детства, а это обычно доступно тем, у кого богатые родители, способные отвести ребенка на занятия. Для меня в 7 лет не было никакого интереса в том, чтобы учить что-то там вообще, не говоря уже об иностранном, им я занималась только из-за школьной программы. Обучение английскому в школе дало мне фундаментальные знания, а язык дается легче, если ты владеешь им хотя бы на уровне А1(чтоб иметь такой уровень в 8-9 классе, нужно усваивать 1/10 материала) Сейчас мне придется начинать новый язык с 0, все обучение будет основано на самодисцеплине и не факт, что мне не станет лень, ведь мало кому интересно сидеть за учебниками в моем возрасте. А когда ты учишься в школе, ты загнан в обязательную систему оценивания, а если забросишь предмет и получишь не одну двойку, то это будет иметь негативные последствия в большенстве случаев. Поэтому либо учи, либо учи, другого выбора нет, для меня это плюс.

Может, вам попалась плохая учительница, отбившая у ребенка интерес к уроку, ч резмерно давившая на него или имеющая небесную планку. У меня из всей группы (10 ч.) разговаривают от силы 2-3, отчасти это вина системы, наверное. Если в малом возрасте уроки у тебя ведёт 60-летняя бабуля, которая, по понятным причинам, не имеет с тобой ничего общего и ведёт предмет сухо и не отбиваясь от программы, мало вероятно, что ребенок будет учить его предмет. А когда он опомниться, нагнать программу будет оочень сложно, я помню, забросила учёбу на полгода, потом было очень сложно вернуться на прошлые оценки. Поэтому ученик бросает предмет окончательно и до конца учёбы этот предмет будет для него непроглядным лесом

Дело даже не в учительнице. Школьная программа насыщена такими дурацкими фактами!!! , не буду говорить, надоело. Просто откройте учебники и прочитайте. Переполнение информацией, бестолковый язык донесения, повтор и путаница. Дети загружены под завязку, а толка нет. Дополнительные занатия для определения профессии, но в обязательном порядке с начальных классов, отнимает время, а польза? Это больной вопрос. Образование угроблено. И когда добавляют еще один серьезный предмет, на него совершенно не хватает времени от слова совсем. А как же кружки, чтение книг, да просто отдых! Детей загружают до предела. Это просто недопустимо! Второй язык, если кому надо, прекрасно можно осилить самому. Или давайте введем еще с десяток институтских предметов, пусть уж вообще дети посинеют!

Я перехожу в 9ый класс, про сложную программу знаю, про слишком заумные учебники тоже (их малая часть, как мне кажется). Времени свободного у меня достаточно, я успеваю на английский два раза в неделю и в спорт.зал каждый день, остаётся ещё на чтение, телефон и т. д. Да, внеурочка обязательная тяготит, просто впустую потраченное время, но я, обычно, на таких уроках стараюсь сделать дз, времени свободного больше остается. Может зависит от школы, я все же из области, хотя лицей лучший в городе (200 тыс.население). Но мы не на разных планетах учимся, настолько различаться программа не может.
Я считаю, что в школе можно было бы ввести посещение второго языка по своему желанию, как доп. занятия после уроков. Я уверена, у многих есть желание