«Баллов не хватало»: в Минцифры объяснили, почему медалист не поступил на бюджет
Минцифры провело проверку по сообщениям о том, что медалист из Новосибирска не смог поступить на бюджет в вуз из-за ошибки в суперсервисе Госуслуг «Поступи в вуз онлайн». По данным министерства, причиной проблем с подачей согласия на поступление стал сбой не суперсервиса, а системы обработки заявлений МГУ.
«28 июня абитуриент самостоятельно (не через Госуслуги) подал заявление на зачисление на факультет политологии МГУ. При этом, по данным системы обработки заявлений МГУ, вместе с заявлением абитуриентом было сразу предоставлено Согласие на зачисление», — прокомментировали ситуацию в министерстве.
Восстанавливая цепочку событий, эксперты Минцифры пришли к выводу, что 6 июля абитуриент уже через сервис на Госуслугах подал ещё несколько заявлений на зачислений в 5 вузов. При этом согласиться на зачисление хотя бы в один из них он уже не мог, потому что, по данным Минцифры, уже предоставил Согласие на зачисление в МГУ 28 июня. Следственно, чтобы согласиться на зачисление в другой вуз, абитуриенту нужно было забрать согласие из МГУ самостоятельно.
«Следует отметить, что баллов по итогам ЕГЭ этому абитуриенту не хватало для поступления на бюджет ни на один из выбранных факультетов. В настоящее время он зачислен на платное отделение выбранного им вуза», — добавили в министерстве и отметили надёжность суперсервиса, который, при соблюдении всех правил, работает «удобно и безопасно».
По информации, которую сам медалист предоставил «КП-Новосибирск», абитуриент действительно подавал документы в МГУ через сайт вуза. «Затем узнали про Госуслуги и возможность подачи документов дистанционно через них сразу в несколько вузов, это удобнее. Поэтому также онлайн забрали все документы из МГУ, решили все делать через Госуслуги», — комментировал выпускник.
Позднее согласие на зачисление действительно было обнаружено в МГУ, но в самом вузе абитуриенту сказали, что он не мог подать такой документ, поскольку не сдавал вступительных испытаний. Тогда юноше посоветовали обратится в Госуслуги, где служба поддержки не смогла дать содержательный ответ по проблеме.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
