Выпускник-отличник из Новосибирска не смог поступить на бюджет ни в один вуз из-за сбоя на госуслугах
Выпускник из Новосибирска, на отлично окончивший школу и получвший золотую медаль, не смог поступить на бюджет ни в один из пяти выбранных московских вузов из-за технических неполадок на госуслугах. Об этом сообщает «КП-Новосибирск».
Молодой человек рассказал журналистам, что в начале июля подал документы на поступление в МГУ имени Ломоносова через сайт вуза. Потом узнал, что на госуслугах подать заявление можно сразу в несколько университетов и решил воспользоваться сервисом, дистанционно отозвав свои бумаги из МГУ.
При поступлении в МГУ у абитуриента возникли сложности с дистанционными вступительными экзаменами, и на госуслугах он решил не подавать документы повторно в этот вуз, а выбрал другие: РТУ МИРЭА, Государственный университет управления, Финансовый университет, РАНХиГС и Московский государственный юридический университет Кутафина.
«И тут начались проблемы. Ближе к концу июля меня выкинуло из трёх направлений МИРЭА из выбранных пяти. Оставили те, которые я меньше всего хотел и куда сложнее всего попасть. С 28 июля мы начали писать в техподдержку Госуслуг, почему так получилось и могут ли это исправить. Они отвечали заранее заготовленными фразами, не вникая в суть проблемы, говоря лишь, что решат проблему в течение трех рабочих дней. Мы так обращались пару раз и всегда получали одни и те же ответы», — рассказал молодой человек, у которого есть скриншоты всех переписок.
Выпускник решил ждать ответа техподдержки до 3 августа — дня, когда заканчивался прием на бюджет в выбранных им вузах. В полночь 3 августа он перестал надеяться на МИРЭА и попытался подать согласие на зачисление в Государственный университет управления, так как там проходил уверенно на бюджет по баллам. «Пытаюсь подать согласие на обучение в этом вузе, но мне сайт выдает ошибку, как будто я уже подал его в МГУ, на направление политология. Согласие можно подать только в один вуз. Но я в принципе не мог этого сделать, ведь все документы отозвал из МГУ ещё в начале июля, не сдавал обязательные вступительные экзамены в этот вуз, да и в Госуслугах к МГУ вообще не прикасался. Нам позвонили из Финансового университета, сказали о том, что я прохожу на бюджет. Мы уже были готовы туда подать заявление, если нашу проблему решат, если бы согласие из МГУ отозвали, но по итогу на Госуслугах так ничего и не ответили. И я не прошел ни в один вуз на бюджет», — рассказал молодой человек.

При этом в приемной комиссии МГУ удивились, что у того, кто не сдал экзамены, вдруг появилось согласие. Отозвать его не получалось, так как среди пяти выбранных университетов на электронном портале МГУ не было. В свою очередь в вузе сказали, что проблему нужно переадресовать в техподдержку госуслуг. «Приносим извинения. Наши специалисты уже решают проблему. Вы получите ответ в течение трех рабочих дней», — ответили там.
Руководитель оперативного штаба при минобре Новосибирской области Оксана Василенко подтвердила изданию, что выпускники не первый раз страдают из-за сбоев на портале. «Я лично знаю о двух случаях, когда не подгружались аттестаты в личных кабинетах через Госуслуги. В интернете о подобных инцидентах жалоб много. Версии были разные: одномоментный заход большого количества пользователей перегружает систему и вызывает сбой, задержка верификации, неправильное заполнение со стороны школы, — объяснила руководитель оперативного штаба. В техподдержке абитуриентов отправляют задавать вопросы в школу или в вузы. Многие, не рискуя долгим ожиданием, отправляют документы почтой. На мой взгляд, это непонимание ответственных лиц, что сервис влияет на судьбу абитуриента прямым образом. Необходимо было давать массовые разъяснения и работать адресно», — прокомментировала ситуацию Василенко.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения


















