Глава комитета по защите семьи Нина Останина подала иск против депутата Ксении Горячевой из-за спора о законопроекте по домашнему насилию
Останина считает, что ее позиция по инициативе была искажена
Председатель комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина подтвердила RTVI, что подала иск к депутату Госдумы от фракции «Новые люди» Ксении Горячевой о защите чести, достоинства и деловой репутации. Как следует из картотеки Тверского районного суда Москвы, заявление поступило и было зарегистрировано 1 июля.
По словам Останиной, поводом для обращения в суд стали публичные комментарии Горячевой, сделанные после дискуссии вокруг законопроекта об ужесточении ответственности за домашнее насилие. Парламентарий заявила, что ее позиция по инициативе была, по ее мнению, искажена, а последующие высказывания оппонента переросли в клевету.
Останина пояснила, что считает недопустимыми обвинения в том, будто ради улучшения демографической статистики и увеличения числа браков она якобы оправдывает или приветствует убийства женщин. Именно эти высказывания, по ее словам, и стали основанием для подачи иска.
При этом депутат уточнила, что не стала указывать конкретный размер денежной компенсации. По ее словам, если суд удовлетворит иск и Ксения Горячева сочтет это необходимым, полученные средства она предлагает направить в Дом ребенка города Орска, где воспитываются дети, оставшиеся без родителей.
Конфликт между парламентариями возник после обсуждения законопроекта, подготовленного депутатами фракции «Новые люди». Документ предусматривает введение уголовной ответственности за побои и иные насильственные действия в отношении близкого лица или близкого родственника. Максимальное наказание по предлагаемым поправкам составляет до двух лет лишения свободы. В настоящее время законопроект направлен на отзыв в аппарат правительства России.
23 июня Нина Останина, комментируя инициативу, выразила сомнения в необходимости принятия документа в предложенной редакции. По ее мнению, закон может повлиять на отношение молодежи к созданию семьи. Она заявила, что молодые мужчины могут опасаться вступать в брак, если будут считать, что любое физическое взаимодействие с супругой может стать поводом для обращения в полицию и последующего уголовного преследования.
В качестве аргумента Останина привела статистику разводов, отметив, что сейчас в России распадаются восемь браков из десяти. Она поставила вопрос о том, не приведет ли принятие нового закона к дальнейшему снижению числа браков, и заявила, что перед рассмотрением инициативы ее авторам следует представить аналитические данные о возможном влиянии документа на демографическую ситуацию, количество создаваемых семей и число разводов.
В тот же день Ксения Горячева резко раскритиковала позицию главы профильного комитета в своем тг-канале. Комментируя высказывания Останиной, депутат написала, что возникает вопрос, не считает ли ее коллега проблему гибели женщин от рук мужей менее значимой, чем возможное сокращение количества заключаемых браков. Кроме того, Горячева заявила, что законопроект о домашнем насилии пользуется широкой общественной поддержкой. По ее словам, инициативу поддерживают около 90% россиян, в том числе 83% мужчин.
После того как стало известно о подаче иска, Ксения Горячева в беседе с RTVI заявила, что была удивлена решением коллеги перенести политическую дискуссию в судебную плоскость. По мнению депутата, разногласия по вопросам законодательства должны обсуждаться в парламенте, с участием экспертного сообщества и общественности, а не становиться предметом судебного разбирательства.
Горячева подчеркнула, что спор между ней и Останиной касался исключительно законопроекта об ужесточении ответственности за домашнее насилие и не был связан с личными отношениями между депутатами. Она также сообщила, что после ознакомления с исковым заявлением представит свою позицию по существу требований, однако менять собственную точку зрения не намерена.
иллюстрация: коллаж двух портретов из официальных тг-каналов Нины Останиной и Ксении Горячевой
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







