«Я вижу сюжет с моими героями, с моим любимым котом Матроскиным и Печкиным, а писал его не я»
Эдуард Успенский обвинил «Союзмультфильм» в нарушении его авторских прав
Эдуард Успенский в открытом письме президенту России Владимиру Путину обвинил «Союзмультфильм» в нарушении его авторских прав. Как пишет «Коммерсантъ FM», претензии касаются сериала по мотивам историй о Простоквашино. По словам Успенского, студия начала работу над проектом, не заключив договор с писателем.
«Признаюсь, на этот раз новому руководству очередного „Союзмультфильма“ удалось удивить даже меня. Потому что они намеревались экранизировать истории про „деревню Простоквашино Эдуарда Успенского“ без какого-либо согласия со стороны этого самого Эдуарда Успенского. И даже сделали несколько экранизаций. Представляете, вдруг я вижу сюжет с моими героями, с моим любимым котом Матроскиным и Печкиным, а писал его не я. Со мной даже договор не заключили».
Эдуард Успенский, писатель
При этом писатель подтвердил факт того, что с ними проводили предварительные переговоры. По слова Успенского, к нему обращались дважды с разницей в полгода, и оба раза он предлагал сотрудничество: взять за основу сценария его рассказы, уже написанные истории о героях Простоквашино, хотел познакомиться со сценаристами и режиссёрами.
Написать письмо президенту Успенский решил после того, как появились новости о том, что несколько эпизодов будущего сериала уже сняты и будут показаны в 2018 году.
Председатель правления «Союзмультфильма» Юлиана Слащёва заявила, что за использование литературных произведений в новых сериях автору были предложены 5 миллионов рублей, но он ничего не ответил на предложение студии.
По словам Слащёвой, у студии есть подписанное согласие от автора на продолжение ''Простоквашино'', хотя официальный договор так и не был заключен: «Когда у нас появилась возможность в таком размере авторские заплатить, мы сразу же Эдуарду Николаевичу предложили [права] выкупить, чтобы на базе его произведений писать сценарии, потому что мы считаем, что для нового сезона ''Простоквашино'' сценарии должна писать творческая команда нынешнего ''Союзмультфильма'', пишущая современные сценарии».
Слащёва заявила, что Успенский пропадал всякий раз, когда студия обращалась к нему с предложениями: «В результате мы получили открытое письмо сразу президенту — при том, что мы пока никаких его прав не нарушали, более того — с распростертыми объятиями к нему настроены».
В сериале запланировано 30 эпизодов. Работа над проектом должна завершиться к 2020 году. В мультфильме появится несколько новых персонажей. Сделано это будет в том числе для монетизации, потому что практически все права на старых героев, в том числе почтальона Печкина и кота Матроскина, уже проданы компании Danone.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
