Исследование: пандемия и локдаун привели к ухудшению речевых навыков у британских детей

Недавний опрос, проведенный среди учителей и родителей 50 тысяч британских детей из подготовительных классов показал, что из-за длительного локдауна и последствий пандемии дошкольники испытывают проблемы с речевым развитием. Об этом сообщает BBC.

Ученые в Великобритании считают, что такое отставание впоследствии может негативно сказаться на навыках чтения, общения, расширении словарного запаса и образовании в целом. Авторы исследования считают, что послабление темпов речевого развития среди детей четырех-пяти лет связано с отсутствием встреч с бабушками-дедушками, общения и игр со сверстниками, ношением масок и сидением дома из-за карантина.

В опросе приняли участие 58 начальных школ Англии. 76% респондентов заявили, что детям, начавшим школьное образование в сентябре 2020 года, потребовалось гораздо больше помощи в развитии социального общения, нежели их предшественникам. Подавляющее большинство педагогов (96%) сказали, что их волнует отставание учеников в развитии речи и словарного запаса. Более половины родителей (56%), принявших участие в опросе, признались, что не уверены, сумеют ли их дети нормально учиться после локдауна весной и осенью.

Директор начальной школы в городе Уолсолл Сэли Майнер в беседе с журналистом BBC отметила, что проблемы в общении и развитии речи были только у самых младших. Такие моменты возникают у детей, когда они не могут точно выразить свои мысли, общаться со сверстниками и говорить так, чтобы их поняли.