Департамент образования Москвы заявил, что онлайн-учеба не ухудшила результаты оценки знаний школьников
Процесс обучения московских школьников и их учебные результаты не пострадали от перехода на дистанционное обучение. Об этом со ссылкой на замруководителя департамента образования и науки столицы Антона Молева сообщает ТАСС.
«Мы можем смотреть по нашей постоянной независимой диагностике, что результаты ребят, если мы их сравниваем, например, с периодом предыдущего года, когда не было таких эффектов, в общем абсолютно сопоставимы. В этой части мы можем говорить о том, что те эффекты, которых так опасались от дистанционного обучения, не оказали какого-то негативного влияния».
Антон Молев, замруководителя департамента образования и науки Москвы
По словам Молева, развитие МЭШ и своевременная переквалификация педагогов стали решающими факторами при организации полноценного учебного процесса при переходе в онлайн. «Новые технологии, такая принципиально новая, если можно сказать, цифровая дидактика, активно использовались в этот период. И видно было, как школы „растут“ в этом оснащении, идя навстречу даже не столько пожеланиям, а заинтересованности учеников и их родителей», — уточнил Молев.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
ШКОЛА
В МЭШ появился сервис «Цифровой репетитор». Объясняем, что это и кому может пригодиться
ШКОЛА
5 вопросов о МЭШ и дистанте: главные претензии родителей за прошедшие полгода
ПОВЕСТКА
Как школы в Москве переходят на дистанционное обучение: опыт Европейской гимназии, Хорошколы и Новой школы
БЛОГИ
«Для меня дистанционное обучение — сущий ад»: выпускники — о школе в пандемию
