В МЭШ появился сервис «Цифровой репетитор». Объясняем, что это и кому может пригодиться
15 февраля в «Московской электронной школе» запустили новый сервис «Цифровой репетитор». Пилотный проект обещает помочь школьникам бесплатно подтянуть знания по учебной программе в уже привычном онлайн-режиме. Рассказываем, как устроен сервис и кто сейчас может им воспользоваться.
С учетом недавнего опыта дистанционного обучения власти Москвы решили создать новый инструмент под названием «Цифровой репетитор» в помощь ученикам 6–8-х классов, у которых есть сложности в учебе. Занятия будут проходить на платформе МЭШ с помощью встроенной видео-конференц-связи. Дети смогут заниматься уроками как дома, так и во внеурочное время в школах.
«В Москве стартовал новый проект для школьников — „Цифровой репетитор“. С его помощью школьники, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, смогут получить помощь в освоении ряда предметов от квалифицированных специалистов — учителей Москвы и студентов ведущих педагогических вузов. Помощь будет осуществляться следующим образом: специалист проведет диагностику, выявит темы, требующие особого внимания, определит оптимальные формы работы по их восполнению и предложит обучающемуся провести ряд занятий с использованием специального сервиса в МЭШ».
Директор Городского методического центра Андрей Зинин
Кто может записаться на уроки к «цифровому репетитору»?
Пока «Цифровой репетитор» стартовал в 80 столичных школах. Сейчас в нем могут принять участие дети из семей, которые оказались в трудной жизненной ситуации и у которых есть потребность подтянуть знания по отдельным предметам. Бесплатными услугами «цифровых репетиторов» воспользуются более 800 учащихся 6–8-х классов. Преподавать будут около 500 педагогов, 90% из которых — учителя московских школ и педагоги дополнительного образования, остальные — студенты педвузов. Многие из них ранее участвовали в проекте «Учитель на замену».
Школьным педагогам, чьи ученики показывают высокие образовательные результаты, будут направляться специальные приглашения на курсы повышения квалификации по эффективному дистанционному обучению с использованием МЭШ и других городских образовательных ресурсов.
Как записаться на цифровые уроки?
Заявку на участие можно подать в электронном дневнике МЭШ в разделе «Учеба/Цифровой репетитор». Это могут сделать как родители, так и сами школьники. Пользователи могут выбрать до двух предметов, они включатся в «электронное расписание» ребенка. Среди предметов по выбору — русский и английский язык, алгебра и геометрия, физика и химия.
Что делать, если у ребенка нет компьютера?
В этом вопросе поможет школа. Если у ребенка нет компьютера или доступа в интернет, он может подключиться к занятию с «Цифровым репетитором» из своего класса, кабинета информатики или библиотеки.
Будет ли «Цифровой репетитор» доступен всем школьникам?
Как отметили в пресс-службе Департамента образования и науки Москвы, в дальнейшем планируется организовать дополнительные занятия для учащихся 9–11-х классов, а также расширение с учетом мнения родителей перечня предметов для 6–8-х классов. Также власти планируют сформировать постоянно пополняемую базу «цифровых репетиторов».
Фото: Shutterstock / MilanMarkovic78
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
