Детский омбудсмен учтет мнение СПЧ о приостановке обучения студентки МГУ Алисы Тепляковой
Детский омбудсмен Мария Львова-Белова заявила, что при рассмотрении ситуации, сложившейся вокруг девятилетней студентки психфака МГУ Алисы Тепляковой, будет учитываться мнение члена СПЧ Александра Асмолова. Об этом сообщает РИА «Новости».
Львова-Белова уже отмечала, что органы опеки не видят угрозы жизни и здоровью Тепляковой, но она все же намерена направить письмо в «адрес ответственных лиц» с правовой оценкой сложившихся обстоятельств и возможных социально-психологических рисках девочки.
«Мнение профессора Александра Асмолова, безусловно, авторитетного эксперта в области психологии, мы видели и учтём, как и оценки других профильных специалистов, в работе над сложившейся ситуации с Алисой Тепляковой».
Мария Львова-Белова, детский омбудсмен
Ранее заслуженный профессор МГУ и член СПЧ Александр Асмолов назвал обучение девятилетней Алисы Тепляковой на психфаке «неапробированным экспериментом по когнитивной акселерации малолетнего ребенка, не учитывающим познавательные и личностные закономерности развития детей этой возрастной категории». Эксперт обратился к главе СПЧ Валерию Фадееву, а также омбудсменам Татьяне Москальковой, Марии Львовой-Беловой и коллегам с просьбой «взять под контроль драматическую ситуацию с обучением в высшей школе 9-летней девочки Алисы Тепляковой, вызвавшую широкий общественный резонанс».
В свою очередь родители Алисы обвинили деканат и преподавателей в «беспрецедентной травле» их дочери в ходе первой сессии. В открытом письме, опубликованном в ЖЖ, Наталья и Евгений попросили Рособрнадзор, Роспотребнадзор, Роскомнадзор, а также уполномоченных по правам ребенка Москвы и России и правоохранительные органы «вмешаться и дать правовую оценку действиям сотрудникам факультета психологии МГУ и привлечь к установленной законом ответственности должностных лиц».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







