СМИ: данные абитуриентов, поступающих по квоте для детей участников спецоперации, оказались засекречены
В списках поступающих в вузы данные детей участников специальной военной операции оказались засекречены. Абитуриентов из этой категории по требованию Минобрнауки был присвоен «уникальный код». На это обратил внимание «Коммерсант», издание также попыталось выяснить, как дети участников спецоперации на Украине пользуются полученной от государства квотой на 10% бюджетных мест.
В вузах объяснили, что, скрывая личные данные поступающих по квоте, выполняют требование Минобрнауки, которое в мае рекомендовало помечать абитуриентов из числа детей участников спецоперации кодами. Никаких официальных объяснений представители учебных заведений не дают. Член одной приемной комиссии предположил, что указание настоящих имен приведет к рассекречиванию имен военнослужащих.
Согласно майскому указу Владимира Путина, детей погибших или получивших «увечье, ранение, травму, контузию или заболевание» участников спецоперации вузы должны зачислять без вступительных испытаний. Какой-либо конкурс разрешается только в случае творческих специальностей. Также они могут без экзаменов поступить в суворовские и нахимовские училища, кадетские и казачьи корпуса. В эту группу льготников входят и дети военнослужащих, которые не получили травм в рамках боевых действий. В Документе говорится, что их зачисление «осуществляется на основании результатов вступительных испытаний, проводимых образовательными организациями самостоятельно». В ряде вузов рассказали, что зачислаяют таких детей по результатам ЕГЭ по профильным предметам. На некоторые специальности, в основном творческие, им необходимо получить очки за дополнительные испытания вуза.
В Минобрнауки уточнили, что в этом году для вузов на программы бакалавриата и специалитета выделено почти 426 тысяч мест, а в рамках специальной квоты зарезервировано 43,5 тысячи мест (10%). Это общая цифра — для детей не только погибших и раненых участников спецоперации, но и для тех, что находятся или были на территории проведения спецоперации. По информации «Коммерсанта», льгота пока не оказала особого влияния на общие цифры поступающих, а места в рамках не заняты.
Распределение мест для абитуриентов, поступающих по квоте для детей участников спецоперации:
- МГУ имени Ломоносова из 4,1 тысячи бюджетных мест выделил 408 для детей участников спецоперации, ими воспользовались лишь 146 человек;
- РГГУ — 150 бюджетных мест, подано документов — 110;
- В НИУ ВШЭ — 266 мест, квотой захотели воспользоваться 173 человека;
- МФТИ сообщил, что получил лишь две заявки от детей военнослужащих;
- Уральский федеральный университет (УрФУ) — 653 бюджетных места, документы подали 39 человек;
- Казанский федеральный университет — заявления от 20 человек;
- Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого получил около 100 заявлений по спецквоте.
В РУДН, например рассказали, что для детей участников спецоперации выделены 123 бюджетных места. «Количество квот на то или иное направление зависит от исходного количества бюджетных мест. Например, на „Стандартизации и метрологии“ всего десять бюджетных мест, поэтому там спецквота одна. Если до 3 августа претенденты не подтвердят согласие и не подадут оригиналы документов, то места перейдут в общий конкурс». В вузе отмечают, что на некоторые направления не получили ни одного заявления по спецквоте, так что эти места гарантированно достанутся обычным абитуриентам.
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»












