СМИ: данные абитуриентов, поступающих по квоте для детей участников спецоперации, оказались засекречены
В списках поступающих в вузы данные детей участников специальной военной операции оказались засекречены. Абитуриентов из этой категории по требованию Минобрнауки был присвоен «уникальный код». На это обратил внимание «Коммерсант», издание также попыталось выяснить, как дети участников спецоперации на Украине пользуются полученной от государства квотой на 10% бюджетных мест.
В вузах объяснили, что, скрывая личные данные поступающих по квоте, выполняют требование Минобрнауки, которое в мае рекомендовало помечать абитуриентов из числа детей участников спецоперации кодами. Никаких официальных объяснений представители учебных заведений не дают. Член одной приемной комиссии предположил, что указание настоящих имен приведет к рассекречиванию имен военнослужащих.
Согласно майскому указу Владимира Путина, детей погибших или получивших «увечье, ранение, травму, контузию или заболевание» участников спецоперации вузы должны зачислять без вступительных испытаний. Какой-либо конкурс разрешается только в случае творческих специальностей. Также они могут без экзаменов поступить в суворовские и нахимовские училища, кадетские и казачьи корпуса. В эту группу льготников входят и дети военнослужащих, которые не получили травм в рамках боевых действий. В Документе говорится, что их зачисление «осуществляется на основании результатов вступительных испытаний, проводимых образовательными организациями самостоятельно». В ряде вузов рассказали, что зачислаяют таких детей по результатам ЕГЭ по профильным предметам. На некоторые специальности, в основном творческие, им необходимо получить очки за дополнительные испытания вуза.
В Минобрнауки уточнили, что в этом году для вузов на программы бакалавриата и специалитета выделено почти 426 тысяч мест, а в рамках специальной квоты зарезервировано 43,5 тысячи мест (10%). Это общая цифра — для детей не только погибших и раненых участников спецоперации, но и для тех, что находятся или были на территории проведения спецоперации. По информации «Коммерсанта», льгота пока не оказала особого влияния на общие цифры поступающих, а места в рамках не заняты.
Распределение мест для абитуриентов, поступающих по квоте для детей участников спецоперации:
- МГУ имени Ломоносова из 4,1 тысячи бюджетных мест выделил 408 для детей участников спецоперации, ими воспользовались лишь 146 человек;
- РГГУ — 150 бюджетных мест, подано документов — 110;
- В НИУ ВШЭ — 266 мест, квотой захотели воспользоваться 173 человека;
- МФТИ сообщил, что получил лишь две заявки от детей военнослужащих;
- Уральский федеральный университет (УрФУ) — 653 бюджетных места, документы подали 39 человек;
- Казанский федеральный университет — заявления от 20 человек;
- Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого получил около 100 заявлений по спецквоте.
В РУДН, например рассказали, что для детей участников спецоперации выделены 123 бюджетных места. «Количество квот на то или иное направление зависит от исходного количества бюджетных мест. Например, на „Стандартизации и метрологии“ всего десять бюджетных мест, поэтому там спецквота одна. Если до 3 августа претенденты не подтвердят согласие и не подадут оригиналы документов, то места перейдут в общий конкурс». В вузе отмечают, что на некоторые направления не получили ни одного заявления по спецквоте, так что эти места гарантированно достанутся обычным абитуриентам.
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?












