ВЦИОМ: более половины россиян считают, что в школах и вузах нужно преподавать и дарвинизм, и божественную теорию происхождения человека
Согласно результатам опроса ВЦИОМ, более половины россиян (62%) считают, что в школах, колледжах и вузах следует преподавать и теорию Дарвина, и божественную теорию происхождения человека. При этом в обществе нет единого мнения относительно реального ответа на вопрос, как человечество зародилось на Земле.
Чаще всего россияне думают, что наука пока не в состоянии объяснить, как на планете появились люди. При этом сторонников дарвинизма, полагающих, что человек — продукт многомиллионной эволюционной цепи, в ходе опроса нашлось чуть более четверти. Чуть меньше насчитывается сторонников креационизма, считающих, что человека, как и все живое на Земле, создал Бог.
Сторонников дарвинизма предсказуемо отличает молодой возраст (18-24 лет — 59%, 25-34 лет — 40%), атеизм (56%), а также активное пользование интернета (38%).
Среди тех, кто склоняется к религиозной версии происхождения человека, выше процент женщин (26% против 20% мужчин), людей старше 60 лет (29%), со средним образованием (29%), граждан, исповедующих ислам (56%), и жителей Северо-Кавказского федерального округа (46%).
Среди граждан старше 45 лет 44% убеждены, что наука не готова объяснить происхождение человека. Об этом также чаще говорят жители Северо-Западного (47%) и Сибирского (49%) федеральных округов и те, кто колеблется между верой и неверием (60%).
3% россиян считают, что человек произошел от космических пришельцев.
Идею об исключении теории Дарвина из школьной программы поддерживают 30% россиян. Это граждане старше 45 лет (36-37%), сельские жители (41%), а также те, кто исповедует ислам (44%) и верит в божественное происхождение человека (47%).
Защищают теорию Дарвина в составе школьной программы шесть из десяти респондентов.
62% россиян убеждены, что в учебных заведениях нужно изучать и теорию Дарвина, и креационизм. За преподавание обеих теорий чаще высказываются молодые люди до 25 лет (70%), те, кто называют себя верующими, но не принадлежат к какой-либо конфессии (79%), а также те, кто не верит, что наука может сегодня дать ответ на вопрос о происхождении человека (71%).
Оставить в школах и вузах только естественную теорию предлагают 51% атеистов и 45% сторонников дарвинизма. За преподавание только божественной теории чаще выступают те, кто сам является сторонником этого подхода (24%), и исповедующие ислам россияне (25%).
Gilmanshin / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








