«Компетенция» и «компетентность» — это синонимы или нет
В деловой речи встречаются такие понятия, как «компетенция» и «компетентность». Помимо очевидного созвучия, эти слова объединяет некий общий смысл осведомлённости в неких вопросах. Впрочем, значения у них довольно сильно различаются.
У слов «компетенция» и «компетентность» общий латинский предок — competens, что переводится как «надлежащий, соответствующий». И изначально в русский язык пришло именно прилагательное «компетентный»: так можно охарактеризовать специалиста, который обладает глубокими познаниями в определённой сфере и, соответственно, качественно выполняет свою работу.
Теперь разберёмся с существительными. «Компетентность» — это факт наличия знаний, опыта и навыков для эффективной деятельности в определённой сфере («высокая компетентность», «уровень компетентности»).
А вот «компетенция» — это круг вопросов и задач, которые готов решать компетентный специалист («Какая у тебя компетенция?»). Кроме того, компетенция — это набор полномочий какого-либо должностного лица или учреждения («На этом моя компетенция заканчивается», «Решение вопроса находится в компетенции школы»).
Итак. Например, Вадим хорошо знает немецкий язык — у него высокая компетентность в вопросах перевода с немецкого на русский. А его компетенция заключается в способности переводить произведения немецких авторов на русский язык. В рамки его компетенции входят тексты Кафки и Ремарка, но не входят произведения Гюго и Дюма — потому что для перевода с французского Вадиму не хватает компетентности.
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Иллюстрация на обложке: KatePilko / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
