Дождала́сь или дожда́лась? Как говорить правильно
На Руси за ошибку в этом ударении детей отдавали татарам

Глагол, женский род, прошедшее время. Вот оно — несчастное стечение обстоятельств! Правил постановки ударения в таких формах нет, а вот ошибок в них допускают очень много — даже интеллектуалы путаются. Так или иначе, на ЕГЭ об этом спросят!

Правильно: дождалАсь
Куда ставить ударение
В форме женского рода ударение падает на окончание: дождалАсь!
С ударением на последний слог произносятся также формы среднего рода (дождалОсь) и множественного числа (дождалИсь). Раньше на окончание ударение падало и в мужском роде: правильно говорить было не дождАлся, а дождалсЯ. Однако сейчас эта норма устарела — и словари разрешают произносить глагол дождаться в формах прошедшего времени с ударением на корень:
- дождАлся,
- дождАлось,
- дождАлись.
На дождалАсь такая вольность не распространяется! Здесь железное, неоспоримое ударение на окончании. Потому-то его и проверяют на ЕГЭ.
Как запомнить ударение «дождалАсь»
С помощью мнемонических стихотворений от «Мела». Можете взять эти два:
Наконец-то дождалАсь!
Из Китая ты везлАсь,
Драгоценная посылка,
Почему-то, правда, с дыркой…
Типичная бабуля
Едва Нина дождалАсь,
Пока спину выгнет мАзь, —
И уже сверкают пятки
По пути до новой грядки!
Источник: Каленчук М. Л., Касаткин Л. Л., Касаткина Р. Ф. Большой орфоэпический словарь русского языка. Литературное произношение и ударение начала XXI века: норма и её варианты. — М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2012.
Обложка: © Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








