«Кла́ла» или «клала́»? 38 коварных ударений из ЕГЭ-2026 по русскому языку
Способы их запоминания прилагаются

Чтобы получить балл за задание № 4 ЕГЭ по русскому языку, нужно знать всего-то 220 ударений. Сложных, правда, и почти во всех частях речи: от редких существительных до непредсказуемых глаголов. Полностью и с верными ударениями они перечислены на сайте ФИПИ. Но сперва познакомьтесь с самыми вредными, дикими и коварными словами задания № 4.
Содержание
Существительные
-
Креме́нь
В именительном падеже ударение в кремне падает на последний слог. Там же остается оно и в косвенных падежах: кремнЯ, кремнЮ, кремнём, о кремнЕ. Склоняется слово с теми же ударениями, что и куда более привычный ремень: ремнЯ, ремнЮ… и так далее. Эта аналогия должна вас выручить.
-
Ло́ктя — локте́й
В данном случае разные числа требуют разных ударений. В форме родительного падежа единственного числа локоть звучит как лОктя. В форме всё того же падежа, но уже множественного числа ударение уже не в корне, а на окончании. Посмотрите на разницу:
- Р. п., ед. ч.: Так сильно ударился, что не чувствую лОктя
- Р. п., мн. ч.: Рукава у блузы были короткие, до локтЕй
-
О́тзыв и отзы́в
Ударение в слове зависит от значения. На книгу или штаны с маркетплейса пишем, разумеется, Отзыв. А вот если дипломата возвращают из страны, где он работал, на родину — происходит отзЫв.
-
Сосредото́чение
Никакого сосредоточЕния! Ударение ставим там же, где стоит оно в глаголе сосредотОчиться.
Прилагательные
-
Ловка́
Краткая форма прилагательного ловкий в женском роде. Ударение на последнем слоге. Держите запоминалку:
Даже в дальности плевкА
Наша бабушка ловкА
-
Мозаи́чный
Ударение падает на третий слог. Даже несмотря на мозАику, где ударение падает на слог раньше. Вместо мозАики ориентироваться можете вот на что:
Сделай мостик ягодИчный,
В пол уткнувшись мозаИчный
-
Опто́вый
Ударение ставится на второй слог. Вариант с ударением на первый слог — Оптовый — очень распространен, но тем не менее является ошибочным.
-
Ку́хонный
Ударение всегда на первом слоге: как в слове кУхня.
Глаголы
-
Кла́ла, кра́лась и посла́ла
Уникальное трио. Потому что это единственные в ЕГЭ глаголы, которые в формах прошедшего времени и женского рода имеют ударение в корне. Остальные глаголы, которые встретятся в ЕГЭ, будут в этих формах иметь ударение на окончании.
-
ОсвЕдомиться
Ударение на втором слоге. Стоит оно там же, куда падает в словах вЕдать, вЕдомость.
-
Плодоноси́ть
Ударение на последнем слоге. Запомнить можно задорновским и антинаучным методом — разделив сложный глагол на существительное с однокоренным глаголом: плодоносИть — это плоды носИть. Ударение в носить всем известно и затруднений не вызывает.
-
Пломбирова́ть
Ударение на последний слог. Ошибиться и сказать пломбИровать тянет под влиянием пломбИра. Но тут не в мороженом вовсе дело. ПломбировАть — значит накладывать пломбу.
-
Ка́шлянуть
Ударение на первом слоге — как в слове кАшель.
-
Сверли́т
Ударение на последнем слоге. Запоминаем его через гневный стишок:
За стеною паразИт
С самого утра сверлИт
-
Щеми́т
Тут тоже ударение на последнем слоге. Вне зависимости от того, сердце у нас щемИт или душу.
Причастия и отглагольные прилагательные
-
За́гнутый
Ударение ставим на приставку. Как и в словах вОгнутый, сОгнутый. Запомним так: суффикс -ну- настолько гнутый, что сидеть на нем неудобно — даже ударению.
-
Нажи́вший
Ударение падает на корень — несмотря на то, что некоторые формы глагола нажить имеют ударение на приставке. Можно использовать такую фразу для запоминания:
Человек, в деревне жИвший,
Состоянья не нажИвший
-
При́нятый, но: принята́
В прИнятом ударение падает на приставку, а в кратком причастии принятА — на последний слог. Городецкий спешит на помощь:
Ветер с моря, где, ладьею // ПринятА,
Целовала ты с мольбою // Мне устА.
С. М. Городецкий, «Ветер носит, завивая»
-
Приручённый
Ударение ставим на третий слог и ни в коем случае не говорим: прирУченный. Просто запомните, что в приручённом есть ё, всегда ударный звук.
-
Отключённый
Еще одно слово, где важно не терять ё. С ней всё встает на свои места — и ошибок вроде формы отклЮченный не возникает.
-
Снята́
Ударение в слове снята ставим на последний слог. Держите стишок:
Обиды-то нет, но царит теснотА
В комнате, что в Бирюлево снятА
Деепричастия
В четвертом задании ЕГЭ по русскому языку из деепричастий могут попасться лишь те, что образованы с помощью суффикса -в-. Эти деепричастия очень просты в произношении: ударение в них ставим туда же, где стоит оно в начальной форме производящего глагола:
- НачАв ← начАть
- НачАвшись ← начАться
- ПонЯв ← понЯть
- ПрибЫв ← прибЫть
- ЗакУпорив ← закУпорить
- ОтдАв ← отдАть
- СоздАв ← создАть
Наречия
Их в четвертом задании ЕГЭ можно буквально по пальцам пересчитать. Нам могут попасться пять наречий с ударением на первый слог:
- вОвремя
- дОверху
- дОнизу
- дОсуха
- зАсветло
И три наречия с ударением в середине слова:
- КрасИвее (не красивЕе)
- НадОлго
- НенадОлго
Кому-то последние два наречия могут показаться чересчур простыми, в них просто негде ошибаться. Не скажем же мы: нАдолго и ненАдолго? И правда, мы не скажем. Но вот на юге России в разговорной речи такое произношение весьма и весьма распространено — и путает местных выпускников, сдающих в этом году ЕГЭ.
Источник: «Орфоэпический список — 2026», ФИПИ
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Emojipedia

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








