Настольные игры

О чём я действительно сожалею, дак это о том, что в моём детстве не было такого обилия настольных игры, как у современных детей. Теперь закрываю гештальт и с наслаждением играю с друзьями и детьми и пополняю свою коллекцию игр. Эта подборка игр, которые можно использовать на уроках, а можно играть всей семьёй.

Играть в любую ролевую игру или ролевку просто — собираем компанию, читаем правила, берём кубики, бумагу и карандаши и начинаем. В компании есть мастер — это человек, хорошо знакомый с правилами системы, которую вы выбрали. Мастер — «окно» в мир, по которому вы собираетесь «водиться» и придумывает всевозможные приключения для «партии» — команды игроков.

Как играючи отработать устный счёт и технику речи, изучить физические свойства природных явлений, познакомиться с принципом естественного отбора и понять логику программирования?

Игры были импровизационными и обучающими, для тренировки памяти и развития фонематического слуха, для постановки руки и взаимопонимания. Рандомные механики, традиционное лото, онлайн-программы, игры DIY. И поговорить, и написать, и сделать что-то своими руками — оказывается, слова нужны везде.

Взвешивать все варианты, искать и анализировать информацию, оценивать и сомневаться не учат в школе: тут всё просто — делай, что говорят и будет тебе счастье, поэтому формирование активного, критического мышления ребёнка — зона ответственности родителей.

В школе детей учат читать, писать, считать. Взрослые пытаются помочь ребёнку и облегчить его жизнь, стараются заранее научить его этому. До школы учат читать. Стараются пораньше выучить цифры. Вываливают на дошкольника тетрадки с примерами — пусть приучается к работе. А часто ли при этом родители учат ребёнка просить о помощи? Как дети действуют, когда им трудно, когда у них что-то не получается? Умение отслеживать своё состояние и сообщать о том, что ты устал или плохо себя чувствуешь, куда важнее умения считать или красиво писать в прописях.

«В России, да и во всём мире нет университетских программ по дизайну настольных игр. Хотя зарубежные друзья из настольно-игровых издательств рассказывают, что их стали звать читать лекции и вести семинары по игровому дизайну. Возможно, это первые ласточки нового учебного направления» — поговорили с авторами настольных игр, как так вышло, что они стали придумывать игры и что делать, чтобы тоже начать