«Пятерки надо получать, чтобы стать омоновцем»: первоклассники — о том, как устроена школа и зачем туда идти

Зачем нужен директор? Что такое контрольная? Чем кормят в школе? Мы спросили будущих первоклассников, что они знают о школе и чего ждут от новой жизни, и собрали здесь самые взрослые и забавные ответы.
1. Зачем люди придумали школу?
- Настя, 6 лет: Чтобы родители отводили детей куда-то, пока работают.
- Маруся, 6 лет: В 7 лет у детей начинается взрослая жизнь, и им надо где-то решать примеры и делать задания.
- Саша, 7 лет: Чтобы потом можно было поступить в институт и устроиться на работу.

2. Что будет, если никто не станет ходить в школу?
- Лера, 7 лет: Все будут неумными.
- Тимофей, 7 лет: Все будут очень тупыми.
- Настя, 6 лет: Люди будут спать, вкусно кушать дома, но никто не научится считать до 100.
3. Откуда берутся учителя?
- Тимофей, 7 лет: Они учились в школе и просто там остались.
- Саша, 7 лет: Учителями становятся, получив специальное учительское образование.
- Маруся, 6 лет: Они приходят в школу от своего дома (обычно они ведут туда своих детей), а там их ловят и объясняют, как работать учителем, и устраивают на работу.

4. Кто такой директор?
- Даня, 7 лет: Это человек, к которому учителя приходят сплетничать.
- Лера, 7 лет: Это человек, при котором нельзя бегать по коридору. Надо останавливаться, когда его видишь.
- Маруся, 6 лет: Он нужен, чтобы, если кто-то балуется или какие-то запрещенные вещи делает, наказать ребят. Потому что учителя ребят наказывать не могут: они могут только вызывать родителей в школу. А вот директор может что-то запретить или вообще перевести в другой класс, чтобы наказать.
5. Что такое контрольная?
- Настя, 6 лет: Это работа, за которую можно получить плохую оценку и наступить на скользкую дорожку.
- Саша, 7 лет: Это работа, у которой ответы известны за неделю, только главное — никому о них не рассказывать.
- Тимофей, 7 лет: Это когда решаешь задания, а над тобой стоит учительница и контролирует.

6. Зачем получать пятерки?
- Даня, 7 лет: Чтобы стать омоновцем, потому что туда не берут глупых.
- Лера, 7 лет: Чтобы мама была рада и не ругалась.
- Маруся, 6 лет: Если получишь двойку, то ничего не будешь знать и тебе будут задавать больше заданий. А еще не сможешь никуда поступить.
7. Что бывает с ребятами, которые плохо учатся?
- Даня, 7 лет: Они вырастают и становятся «синяками».
- Саша, 7 лет: Их вычисляют из школы, а родители отнимают телефон на неделю.
- Настя, 6 лет: Я думаю, им постоянно стыдно.

8. Как думаешь, какой школьный предмет станет твоим любимым?
- Лера, 7 лет: Английский язык. Я его выучу и буду путешествовать. Поеду в Америку, чтобы познакомиться с их президентом.
- Саша, 7 лет: Химия. Там проводят очень много опытов и выясняют всякие отношения с разными баночками, колбочками и жидкостями. Например, соединяют спирт, уксус и спички, чтобы произошел большой «бабах».
- Тимофей, 7 лет: Русский язык. Я его буду хорошо знать, чтобы стать адвокатом, как папа, и грамотно писать, как мама.
9. Чему ты хочешь научиться в школе?
- Даня, 7 лет: Я иногда забываю, как называются русские буквы, и хочу перестать забывать. А еще я хочу научиться говорить на английском, как мама моего друга. Она из другой страны, и дома у них говорят на английском. Представляю: друг однажды упадет на площадке, а я его маме позвоню и скажу об этом на английском, чтобы она поняла.
- Маруся, 6 лет: Хочу получить образование, чтобы потом прийти в школу и сразу стать учителем.
- Настя, 6 лет: Писать, считать, вычитать, умножать и красиво одеваться.

10. А чем в школе кормят?
- Тимофей, 7 лет: Картошкой какой-нибудь такой… жареной и борщом невкусным.
- Маруся, 6 лет: Не знаю, но там точно нет бургеров, донатов и «Нутеллы». Я не знаю, как я буду в школе без «Нутеллы».
- Саша, 7 лет: Друзья, которые уже учатся в школе, сказали, что там голодают. Наверное, их там ничем не кормят.
Фото на обложке: Valeriya_Chistyakova / Shutterstock / Fotodom. Фото в тексте: личный архив родителей первоклассников
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







