17.07.2024

«Хочу снимать животных с деревьев». О каких профессиях мечтают дети в 6, 7, 11, 14 и 16 лет

Вспомните, кем вы хотели стать в 6 лет. Космонавтом? Актрисой? Программистом? А как думаете, сильно ли отличаются размышления современных детей о работе мечты от ваших? Мы поговорили с детьми разных возрастов и взяли комментарий у эксперта по профориентации, который рассказал, как родителю помочь ребенку выбрать карьерный путь.

Тим, 6 лет

Я хочу стать спасателем животных. Я буду их спасать из горящих домов или снимать с деревьев. Это хорошее дело. Раньше я хотел быть дирижером, потому что я занимаюсь в музыкальной школе и мне нравится, как дирижер управляет скрипками и вообще всем оркестром. Поднимаешь руки — и они играют, а потом резко схлопываешь — и музыка умолкает.

Полина, 7 лет

Я хотела бы работать в салоне красоты и делать всякие стрижки, прически. Мы в садике часто играли в парикмахерскую, и мне это очень нравилось. А еще я плету косички маме, и ей нравится, когда я ее причесываю.

Елена Меркулова, профориентолог

В возрасте 6–10 лет у ребенка уже появляются мысли о будущей профессии, но его интересы, как правило, еще не сформированы, представления о карьерных возможностях не очень широки. И это абсолютно нормально. 6–10 лет — период, когда дети активно изучают окружающий мир, открыты новому. Поэтому их представления о подходящих им занятиях изменчивы, так что родителям не стоит по первому требованию записывать детей в кружки или секции.

Но и оставлять без внимания такой интерес не стоит. Хорошо, если получится найти время и познакомить ребенка с профессией, которая прямо сейчас кажется ему интересной: обсудить, что именно его в ней привлекает, больше рассказать о карьерных перспективах. Рекомендую пользоваться моментом и расширять кругозор детей в разных профессиональных сферах. Например, если ребенку нравится делать прически, можно поговорить о том, где работают и чем именно занимаются парикмахеры, из чего состоит их рабочий день.

Профориентация — это уже давно не просто тесты в интернете, которые расскажут, нравятся вам больше цифры или люди. Сейчас в том, чтобы проводить профориентацию, заинтересованы не только учителя, которые не знают, куда пристроить неопределившихся детей, но и компании, которые хотят видеть у себя на работе осознанных профессионалов. Выпускнику гораздо проще вступать во взрослую жизнь, если у него есть план, представление о будущей профессии и необходимых для нее навыках. Чтобы помочь выпускникам определиться с выбором профессии, компания СИБУР создала программу «Бесшовная профориентация», которая уже действует в Казани, Нижнекамске, Тобольске, Томске, Свободном.

Лиза, 11 лет

Когда я вырасту, я хочу открыть свой ресторан в центре города. Мне очень нравится готовить, и я хочу быть настоящим шеф-поваром.

Я хочу работать в кулинарии, потому что просто обожаю процесс готовки — мне нравится пробовать то, что я сделала. Раньше я хотела быть художником, но, наверное, за последние года три я поняла, что больше люблю готовить.

Я поняла, что готовка — это мое, когда помогала маме готовить мясной пирог. Мне очень понравилось нарезать продукты, перемешивать начинку, лепить украшения для пирога из теста.

Готовка для меня — настоящий эксперимент. Есть, например, простые, уже известные мне рецепты, как готовка пирога или булочек. А вот делать всякие сложные десерты — это уже совсем другое. Однажды у нас шоколад по всей кухне разлетелся…

Елена Меркулова, профориентолог

Если внимательно прочесть комментарий Лизы, можно сделать несколько предположений: Лизе нравится что-то создавать руками, рисовать, готовить, экспериментировать. Будет неудивительно, если через какое-то время у Лизы появится еще какое-то увлечение. Родителям нужно объяснить ребенку, что важно разделять интерес к готовке как к процессу и желание превратить приготовление блюд в профессию, когда занимаешься этим каждый день.

Когда ребенку 10–12 лет, мы еще не говорим о полноценном выборе профессии. Хотя бывают, конечно, исключения. Более-менее серьезное построение гипотез относительно будущей профессии начинается в возрасте 13–14 лет. Приходит время выбирать направление в школе (гуманитарное? техническое?), решать, идти в колледж или оставаться в 10-м классе. В это время на ребенка активно влияют друзья, он начинает отрицать то, что предлагают родители, идет процесс сепарации, появляются «кумиры», которым подросток хочет подражать.

Начать задумываться о карьерном пути можно уже с 5-го класса: разобраться в том, как устроен мир и какую его часть хотелось бы сделать лучше. Школьники, которые участвуют в проекте «Бесшовная профориентация», планируют свою карьеру и движутся от общего к частному: сначала изучают общество как систему, смотрят на разные сферы и отрасли экономики, на то, как они связаны между собой. Только потом ребята изучают место и роль конкретных профессий внутри отраслей и компаний и выбирают карьеру.

Ульяна, 14 лет

Я заинтересовалась видеомонтажом три года назад и сначала думала, что это просто хобби, а теперь хочу заниматься этим профессионально. Я уже веду несколько каналов — выкладываю на них видео, которые сама смонтировала, в том числе из собственных рисунков или картинок, сгенерированных нейросетями. В этом году я с одним из своих роликов даже вышла в финал городского конкурса.

После девятого класса планирую поступать в колледж в мастерскую режиссуры монтажа. Эта профессия хороша тем, что можно работать из дома, самостоятельно планировать свой рабочий день и уровень загруженности, а в будущем и выбирать только те проекты, которые будут мне интересны.

Монтаж — это творчество и визуализация, а мы живем в мире визуального контента, и он с каждым годом только набирает популярность.

В 7-м классе дети более пристально изучают профессии, а начиная с 8-го класса активно фантазируют о том, каким будет идеальный образ их будущего, некоторые ребята даже переходят к его планированию. «Бесшовная профориентация» предполагает смещение акцента с профессионального самоопределения на самоопределение жизненное. То есть ребенок отталкивается не от того, какие хорошо развитые у него навыки можно применить в профессиональной деятельности, а от того, где он видит себя в обществе, во взрослой жизни, какие жизненные проблемы он хотел бы решать.

Карина, 16 лет

На протяжении всей своей жизни я думала о том, кем хочу стать, это было для меня очень важно — в детстве часто думала о том, что буду делать, когда повзрослею. Насколько я помню, я хотела быть психологом, потом дизайнером, потом эсэмэмщиком. В начале 9-го класса я сходила на профориентацию и решила, что буду работать в гуманитарной сфере. Когда у меня стали получаться сочинения, это как-то меня раскрепостило, и я решила, что у меня всё получится. Сейчас интересуют работа с текстом, культура, искусство, продвижение, продюсирование, реклама, пиар.

Мне нравится идея работать в медиа, социальных сетях. Мне кажется, что интернет — это такая возможность заявить о себе, и с помощью него очень легко говорить о своих мыслях и идеях, продвигать их. Ты любишь что-то делать и получаешь за это деньги, я считаю, это просто гениально.

В 13 лет я решила, что деньги для меня важны: я мечтала стать миллионершей, думала о том, как буду снимать квартиру, у меня там будет куча всяких вещей. В детстве у меня не было возможности покупать то, что мне хочется, и до сих пор нет в полной мере. Поэтому я думаю, что хоть в какой-то период моей жизни мне нужна большая зарплата, чтобы я смогла закрыть эти потребности, но для меня важнее идея. Я смогу согласиться получать меньше, если мне это будет приносить гораздо больше удовольствия, чем работа в офисе. Я ничего против офисов не имею, но если такая работа будет вызывать во мне тяготящие чувства даже при большой зарплате, я, конечно, начну искать что-то другое.

Елена Меркулова, профориентолог

В возрасте 14–17 лет подростки уже лучше понимают себя и свои предпочтения. В этот период стоит прислушиваться к интересам подростка более внимательно. Родители могут помочь с погружением в выбранную профессиональную сферу: подобрать фильмы, ролики на YouTube. Может, получится организовать встречу с представителем профессии. Отлично, если есть возможность примерить профессию на практике и организовать профессиональные пробы.

Важно не просто проводить со школьниками профориентационную работу, но и развивать у них навыки, которые сделают их востребованными специалистами. Для подготовки к работе по специальности СИБУР разработал целую экосистему образовательных проектов. Программа «Бесшовная профориентация» для учеников 5–9-х классов впервые включает школьников в нетворкинг и погружает в изучение разных отраслей экономики. Для 10–11-х классов действует программа «Траектория Джуниор» с усиленной подготовкой к профильным ЕГЭ. А в 11-м классе ребята могут принять участие в «профессиональных турах» — выездах на предприятия компании, где можно оценить реальные масштабы производства и пообщаться с будущим работодателем. Помимо этого выпускники получают рекомендации по выбору вуза-партнера и подготовке к поступлению, а также возможность составить индивидуальный карьерный трек в СИБУРе. В этом году регистрация на проект завершена, но программа ежегодная, не упустите свой шанс в следующем году. Больше об условиях участия для школ можно узнать здесь.

Иллюстрации: Yauhen Paleski / Shutterstock / Fotodom

Реклама. Рекламодатель: ПАО «СИБУР Холдинг», LjN8Kax43