9 книг для разговоров с подростками на непростые темы

Смерть близкого, развод родителей, травля в школе, теракт в метро — подготовиться к этому нельзя. Но можно помочь разобраться в этом детям. Книжный обозреватель и автор телеграм-канала «Женщина пишет» Мария Бурова выбрала книги, которые помогут подросткам понять и справиться с проблемами, которые на них обрушились и просто не укладываются в голове.
О терроризме
1. Дарья Доцук «Голос»

Героиня книги Дарьи Доцук «Голос» оказалась по соседству с эпицентром ужаса. Десятиклассница Саша зашла в вагон московского метро. Через четыре минуты она должна была стоять у порога школы, но вместо этого стала свидетельницей теракта.
До взрыва в её жизни были мечты о путешествиях, подготовка к экзаменам и предвкушение каникул. После — оказывается невозможно находиться в замкнутом пространстве и приходится постоянно бороться с неконтролируемым страхом. Для Саши, как и для миллионов других людей, бояться стало обычным делом.
Кажется, единственная возможность вернуться к прежней жизни — поездка к бабушке в Калининград, где никто не знает о произошедшем. Здесь она находит свой способ освободиться — внимательных слушателей. Старшеклассники из книжного клуба открыто обсуждают темы смерти, интересуются чужим мнением и тем самым подталкивают её к разговору. Именно эта доступная форма общения помогает Саше исцелиться.
О смерти
2. Али Бенджамин «Доклад о медузах»

В романе американки Али Бенджамин «Доклад о медузах» 13-летняя Сузи Свансон потеряла близкую подругу. Фрэнни утонула в океане — эта жуткая новость, которую она узнала от мамы, сразу вызвала у девочки подозрение.
Основная версия — случайность. Сузи она показалась антинаучной и совершенно неубедительной. Девочка выдвинула свою гипотезу: трагедия произошла из-за ожога ядовитой медузы. Тогда она решила изучить этих опасных существ, чтобы хоть как-то найти оправдание потери близкого человека.
Постепенно Сузи понимает, что её исследовательская работа провалилась, но только с научной точки зрения. Она не нашла нужных ей доказательств, но пришла к другому выводу: не поиск виноватых, а память об ушедших — вот на что действительно стоит тратить время.
О тюрьме
3. Юлия Кузнецова «Где папа?»

Первым делом детская повесть Юлии Кузнецовой «Где папа?» разбивает вдребезги главный стереотип о заключении: хороших людей в тюрьму не сажают. Так думала и 12-летняя Лиза, пока за решётку не попал самый лучший человек — её папа.
Отец поставил подпись на документы, а после — получил пять лет по экономической статье. Для молчаливой Лизы, которую в школе называют Немой, он был самым близким человеком. Отец хорошо разбирался в людях и мог дать совет в любой ситуации. Теперь Лизе приходится подолгу ждать встречи или бегло описывать, что происходит, по телефону или в письме.
Несмотря на всё, тюремное заключение не становится для девочки непроходимым испытанием. Она находит поводы для радости даже в самых сложных обстоятельствах, к которым никто никогда не бывает готов.
О разводе родителей
5. Мони Нильсон «Семла и Гордон: папа с большими ботинками»

О расставании родителей высказалась шведская писательница Мони Нильсон в книге «Семла и Гордон: папа с большими ботинками». Мама и папа 12-летней героини теперь живут в отдельных домах, но Семла не считает своё положение таким уж ужасным.
Она ловко использует статус «жертва развода», когда надо сбежать от школьного наказания или получить ещё один подарок. У неё даже есть два списка — плюсы и минусы расставания родителей. Причём хороших пунктов оказалось ровно на один больше.
Через детские умозаключения Нильсон утверждает право родителей на счастливую личную жизнь после развода, а детей — на возможность найти выгоду из ситуации. Правда, такая схема реальна только при одном условии: если родители смогут сохранить уважительное отношение друг к другу.
О зависимостях
6. Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак «Охота на василиска»

Повесть «Охота на василиска» детских писателей Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак — не страшилка и не морализаторский трактат, а детективная история. Мораль прячется где-то между строк, как василиск, бесшумно передвигающийся по трубам одной небезызвестной школы чародейства и волшебства.
В этой повести школа не магическая, а образцовая, но и в ней случается всякое: одна из всеми любимых учениц умирает от отравления. За несколько часов до смерти она с другими одноклассниками курила спайс в школьном туалете. Каким-то образом (об этом расскажут в книге) в наркотик попал яд. Несмотря на трагическую завязку, в книге много повседневной жизни, где смерть подруги и первая любовь существуют параллельно друг другу, а иногда и вовсе пересекаются.
Василиск в книге — не только мифическое чудовище, но и вполне реальная угроза, которую можно легко купить у одноклассника. А чтобы с ней справиться, нужно непременно работать сообща и не молчать.
О травле в школе
7. Анника Тор «Правда или последствия»

В книге шведской писательницы Анники Тор «Правда или последствия» роли агрессора и жертвы показаны через одну героиню — 12-летнюю Нору. Она только что вернулась в школу после болезни и ужасно соскучилась по своей подруге Сабине. Вот только та нашла ей замену в лице богатой отличницы Фанни.
Чтобы окончательно не стать отшельницей, Нора пытается обманом вернуть подругу, примыкая к обидчикам одноклассницы. У последней, кстати, и без того хватает проблем — тиран-отец и грудь, которая выросла слишком рано.
В конце книги эмоционально измученная Нора больше не может быть агрессивной. Она стучится в закрытую дверь, чтобы извиниться и завести новую подругу. Книга Тор будет одинакова полезна двум сторонам одного конфликта, родителям даже не придётся разбираться, на какой из них их ребёнок.
Об алкоголизме
8. Изабель Арсено, Фанни Бритт «Луи среди призраков»

Графический роман «Луи среди призраков» француженок Изабель Арсено и Фанни Бритт рассказывает о коротком эпизоде из жизни подростка Луи, чьи родители переживают сложный период в отношениях. Причина — слабость отца к алкоголю, которая разрушает семью и заставляет его плакать.
Страдания отцов и детей в книге перекликаются. Пока мужчина в очередной раз пытается самостоятельно бросить пить, мальчик пытается найти своё место в мире — в общении с одноклассниками, лучшим другом и первой любовью.
В финале отец добровольно ложится в реабилитационный центр и впервые плачет, абсолютно трезвым. Мужские слёзы становятся символом настоящей смелости, которая кроится не во внешности, а в поступках.
О несправедливости
9. Ника Дубровская «Не/справедливость»

Справедливость — пожалуй, одно из самых подвижных понятий. Оно меняется в зависимости от эпохи и культурных представлений. Например, где-то считается справедливым, что женщины должны иметь такие же права, как и мужчины, а где-то с этим согласны только на словах.
В книге «Не/Справедливость» Ники Дубровской собраны истории и мнения людей, которые не считали сложившийся вокруг них порядок правильным. Суфражистки, школьники из Сан-Паулу, Махатма Ганди, Анджела Дэвис, декабристы, Эдвард Сноуден и другие герои выбрали путь борьбы против разных, но одинаково несправедливых вещей.
Кроме вдохновляющих историй, здесь есть и необычные домашние задания: написать нобелевскую речь о справедливости, нарисовать плакат для суфражисток, подумать, какой могла бы стать наша страна, если бы к власти в 1917 году пришли женщины. Книга из серии «Антропология для подростков» поможет по-новому посмотреть на то, что сейчас кажется справедливым.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?








