«Я засыпать привык давно под ругань из-за стены»
Все родители однажды спорят и ссорятся при детях. Для кого-то это разовая история, а кто-то постоянно выясняет отношения — да, случается и так. А что в этот момент происходит с детьми? 12-летний Арсений Белов рассказывает о переживаниях из-за домашних ссор.
Я думаю, очень многим знакомы моменты конфликтов между родителями, когда из-за стены слышны громкие крики и разборки. И вроде как ничего страшного в этом нет, все ссорятся время от времени, люди не могут быть точной копией друг друга.
Мелкие перебранки, которые не затягиваются и не перерастают в скандалы, скорее всего, не принесут вреда ребёнку, в отличие от затяжных долгих конфликтов. «Домашние перепалки могут и не оказать влияния на ребёнка, но если родители часто кричат и злятся друг на друга, отдаляются друг от друга и перестают разговаривать, то у ребёнка могут возникнуть проблемы», — считают психологи, исследующие эту тему (BBC Russia).
«Спорят на повышенных тонах, снова что-то делят
И думают, что я мирно сплю в своей постели.
А я не здесь — я там, где облака и звёзды.
И не беда, что мне гулять нельзя так поздно».
По большей части родительские ссоры сказываются на поведении ребёнка и влияют на его эмоциональную сферу. В подростковом возрасте в тяжёлых случаях может развиться депрессия. Нет, не та «депрессия» из групп во «ВКонтакте», а настоящее психическое заболевание. И самое интересное — когда ребёнок начинает курить, пить и делать прочие вещи, которые бы не следовало делать, родители винят в этом ребёнка: «Связался с плохой компанией…» Но иногда стоит оглянуться на себя.
«Когда я приземлюсь, они будут уже не вместе,
Я стану маленьким орудием большой мести».
Многие родители думают, что лучше уж они будут ссориться и орать друг на друга, чем разведутся или расстанутся. Но, как доказали учёные, дети лучше воспримут непосредственное расставание, чем постоянные затяжные конфликты.
Если же родители не хотят разводиться, но всё равно продолжают ругаться, им просто нужно время от времени объяснять ребёнку, почему произошёл конфликт. Дети ‑ понимающие существа, и, если просто рассказать им обо всём, будет намного проще.
Но ещё хуже, когда конфликты происходят из-за самого ребёнка. И ко всему вышеперечисленному набору подросток испытывает ещё и чувство вины.
Ссоры — это ужасно. Они не только ломают отношения между спорящими, но и могут причинять вред окружающим. Но как бы там ни было, конфликты — неотъемлемая часть социума. Считаю, что не надо продолжать общаться с тем, с кем ругаешься ежесекундно. Ты разрушишь свою психику и, возможно, испортишь жизнь своему ребёнку.
Фото: Артём Репецкий
Стихи: Noize MC — «Ругань из-за стены»
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
