«Колледж — это не нищета!» Преподаватель — о том, почему не стоит тянуть всех школьников в вузы
Аргументы в защиту СПО

Эксперимент со сдачей двух ОГЭ для поступающих на СПО продолжается второй год. Он снова поднимает вопрос выбора после 9-го класса и отношения к колледжам. О плюсах СПО рассказывает новый блогер «Мела», преподаватель истории Владимир Якимов.
СПО создано для тех, кто осознанно выбирает профессию и хочет быстрее выйти на рынок труда. Такой выбор обычно предполагает, что у подростка после 9-го класса уже есть понимание своих интересов и представление о том, в каком направлении он хочет развиваться.
Среди учеников 10–11-х классов большинство тех, кто остается сидеть еще два года в школе, не понимая, чего они хотят и чем им надо заниматься. И загнавшие их туда родители потакают им в формировании инфантилизма и неспособности самостоятельно нести ответственность за свое будущее.
По сути, это может обернуться во вред самим детям. Такие ребята, оставаясь в привычной школьной среде, нередко выбирают вузы случайно, с установкой «лишь бы куда-то поступить». А в будущем не могут найти себе работу.
У СПО сегодня есть серьезные преимущества, о которых многие родители и школьники просто не знают или недооценивают их. Ниже разберем их подробнее.
Кому нужен колледж
Я много раз сталкивался с тем, что пришедшие из школы ребята не обладают элементарными знаниями. И, к сожалению, не только по истории, за которую я отвечаю на своей работе, но и по другим предметам: алгебре, химии, географии и многим другим. Конечно, не все студенты первых курсов приходят в колледж с чудовищным незнанием элементарных вещей, так как в школах еще есть профессионалы, но в целом ситуация плачевная.
Поэтому, как у преподавателя системы СПО, у меня есть серьезные вопросы к школьному образованию и к тому, насколько выпускники соответствуют государственным требованиям. Не связано ли это в том числе с системой ЕГЭ и ОГЭ?
За девять лет педагогической практики у меня было несколько случаев, когда студенты с низкой успеваемостью в школе и слабой мотивацией к учебе со временем меняли отношение к образованию уже в колледже.
Все они получили работу в местах прохождения практики (турфирмы и гостиницы), будучи еще студентами последнего курса. Это позволило им после обучения уже иметь и опыт работы, и работодателя, не мыкаясь по порталам для поиска работы и биржам труда.
Такое изменение отношения было связано с тем, что ко второму курсу у студентов формировалось ясное понимание своих ближайших перспектив и возможностей. Приходило осознание, что они учатся не потому, что этого требуют преподаватели или родители, а потому, что это напрямую связано с их будущей карьерой и профессиональным развитием.
В колледже студенты начинают думать о своем будущем намного раньше школьных ровесников. Поэтому СПО — это не прибежище неудачников, а возможность реализовать свои амбиции.
Большинство колледжей, техникумов и училищ дают очень серьезные преимущества своим студентам перед старшими школьниками и студентами младших курсов вузов. Но получить их могут только те студенты, которые имеют четкое видение своего ближайшего будущего, цель и план действий.
Плюсы СПО
Один из ключевых плюсов СПО — возможность раньше начать профессиональное обучение и быстрее выйти на рынок труда. Образование здесь более прикладное: студенты сразу осваивают конкретную профессию и проходят практику во время учебы. Благодаря этому к моменту выпуска у них уже есть базовые профессиональные навыки и опыт, который ценится работодателями.
Еще одно преимущество — понятные правила поступления. Во многих колледжах действует конкурс аттестатов, а не вступительные экзамены. Это делает путь в профессию более прозрачным и доступным. При этом на творческие, спортивные и некоторые профильные направления (например, лечебное дело) всё же могут быть дополнительные испытания.
Те, кто обучаются в СПО, не лишаются права на получение высшего образования. Они могут позже выбрать вуз целенаправленно, чтобы это было полезно и нужно для их карьеры и профессии.
Если смотреть на выпускников через призму рынка труда, то работодатели прежде всего оценивают навыки и опыт. И здесь выпускники СПО часто оказываются в более выгодной позиции: у них уже есть практика, прикладные умения и понимание профессии. Это позволяет им быстрее находить работу и начинать карьеру по специальности. Поэтому не стоит ассоциировать СПО с нищетой.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Pixel-Shot, JpegPhotographer / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026











